Xavier LEROUX et Maud VERHERVE
L’article propose un modèle d’analyse de représentations des lieux chez des élèves de l’école élémentaire lorsqu’ils font référence à leurs espaces pratiqués…
L’expérience présentée ici tente donc de les intégrer à la construction de leurs compétences en géographie à l’aide d’un outil référent commun…