Le groupe département chargé de l’enseignement des mathématiques de l’Orne met à votre disposition un outil pour l’enseignant visant à positionner l’élève de 4 ans (plus ou moins un mois). Le protocole permet de connaître le niveau de développement du concept de cardinalité. Les questions ont été calibrées pour mettre en jeu chaque compétence visée aux différentes étapes. La totalité des réponses lorsqu’elles sont validées permet de savoir si l’élève de 4 ans est bien connaisseur du 4 selon les éléments didactiques ci-dessous.
Le dispositif
Diaporama de présentation du dispositif
Diaporama 2P2M - connaisseur du 4
Outils pour la passation
Personnages supports pour le positionnement
Document individuel de positionnement 2P2M
Document individuel de restitution 2P2M
Grille de suivi pour la classe (avec exemple)
