Prim 61

Guide de l'enseignant ELCO, 2017-2018

Groupe LVE — 2017-10-10T15:14:52Z

Pour toute information sur le Guide de l'enseignant ELCO, vous pouvez cliquer sur le lien ci-dessous.

Guide_enseignant_ELCO_2017-2018.pdf

proverbes turcs

Groupe LVE — 2016-09-06T11:01:12Z

« Akılsız başın cezasını ayaklar çeker »

Mot à mot en français : "Les pieds subissent la punition de la tête sotte"

Equivalent en français : " Quand on n'a pas de tête, on a des jambes"

Emploi : Ce proverbe, dont la traduction littérale est assez proche de sa version française, bien que plus imagée, s'utilise pour les personnes étourdies, distraites. Il insiste sur le temps de réflexion avant d'agir ou de prendre des décisions. La précipitation et la non-préparation font perdre en efficacité.

Lecteur audio intégré

« Ayağını yorganına göre uzat »

Mot à mot en français : "Etends tes pieds en fonction de ta couverture"

Equivalent en français : « Il ne faut pas avoir les yeux plus grand que le ventre »

Emploi : Ce proverbe s'emploie ici dans le sens figuré de « Surestimer ses capacités à faire quelque chose, voir trop grand, exagérer ses possibilités ». Il conseille la mesure et l'humilité en toutes choses.

Lecteur audio intégré

« Hamama giren terler »

Mot à mot en français : "Celui qui va au hammam transpire"

Equivalent en français : « On n'a rien sans rien »

Emploi : Ce proverbe considère que si une personne s'est assignée une tâche exigeante, elle ne peut échapper aux difficultés qui vont avec, ou se plaindre.

Lecteur audio intégré

« Dimyat'a pirince giderken evdeki bulgurdan olmak »

Mot à mot en français : "Perdre le boulgour qui est chez soi en allant chercher du riz à Dimyat"

Equivalent en français : " Mieux vaut tenir que courir"

Emploi : Ce proverbe s'utilise pour indiquer qu'il vaut mieux se contenter de ce que l'on a, plutôt que de chercher à atteindre mieux et risquer de perdre les deux. Dimyat, ou Damiette, est une ville d'Egypte, anciennement célèbre pour son riz.

Lecteur audio intégré

« Geç olsun güç olmasın »

Mot à mot en français : "Que cela soit tard mais pas difficile

Equivalent en français : « Mieux vaut tard que jamais »

Emploi : Ce proverbe affirme qu'il vaut mieux faire – même si l'on aurait pu le faire plus tôt – que de ne jamais le faire.

Lecteur audio intégré

« İti an, çomağı hazırla »

Mot à mot en français : « Parle du chien, prépare le bâton »

Equivalent en français : « Quand on parle du loup, on en voit la queue »

Emploi : Ce proverbe s'utilise quand une personne arrive après avoir parlé d'elle, souvent en négatif. Dans le cas où des choses positives auraient été dites avant à propos de cette personne, on lui dira directement « İyi insan lâfının üstüne gelirmiş » ; il est dit que l'homme bon vient après qu'on l'a mentionné.

Lecteur audio intégré

« Damlaya damlaya göl olur »

Mot à mot en français : « Goutte par goutte un lac prend naissance »

Equivalent en français : « Les petits ruisseaux font les grandes rivières »

Emploi : Ce proverbe, qui figure dans les deux langues une métaphore aquatique, s'utilise surtout en rapport à l'argent. Il indique qu'une accumulation de petites choses peut avoir de grands effets.

Lecteur audio intégré

« Dereyi görmeden paçaları sıvama »

Mot à mot en français : « Ne retrousse pas le bas de ton pantalon avant d'avoir vu le ruisseau »

Equivalent en français : « Il ne faut pas vendre la peau de l'ours avant de l'avoir tué »

Emploi : Ce proverbe signifie qu'il ne faut pas utiliser ou considérer comme acquis une chose avant de l'avoir en sa possession. Certaines traductions diffèrent et se rapprocheraient plus d'un équivalent de « chaque jour en son temps ». La signification change alors : il faut s'occuper des problèmes quand ils arrivent, il ne faut pas s'encombrer l'esprit en anticipant des difficultés qui viendront peut être.

Lecteur audio intégré

« Dost kara günde belli olur »

Mot à mot en français : « On reconnaît son ami dans les jours noirs »

Equivalent en français : « La véritable amitié se voit dans le malheur »

Emploi : Ce proverbe, dont la traduction est très proche de son équivalent français, considère que les vrais amis sont ceux qui restent dans les mauvais jours. L'expression turque « kara gün », littéralement « jour noir » est utilisée pour indiquer une journée de catastrophe ou de malheur.

Lecteur audio intégré

« Her koyun kendi bacağından asılır »

Mot à mot en français : « Chaque mouton est pendu par ses pieds »

Equivalent en français : « Chacun est l'artisan de sa fortune »

Lecteur audio intégré

Ressources Eduscol : déclinaisons culturelles arabes

Groupe LVE — 2016-09-05T11:27:49Z

De nombreuses pistes d'activités en lien avec la culture arabe.
declinaison_culturelle_arabe_C3_616413.pdf

- Ressources pour l'enseignement de la langue et de la culture arabe

ELCO - fiches thématiques

Groupe LVE — 2016-03-29T11:54:24Z

Fiche 1 : affectation des enseignants mis à disposition par les partenaires étrangers. Installation administrative et pédagogique.

Fiche 2 : locaux scolaires et conditions d'enseignement.

Fiche 3 : évaluation des élèves.

Fiche 4 : formation et inspection des enseignants de langue et culture d'origine.

Fiche 5 : inscription de l'ELCO dans la carte des langues.

Fiche 6 : commissions départementales.

Fiche 6 bis : rôle de l'inspecteur coordonnateur.

Fiche 7 : rôle du directeur d'école dans la mise en place et le suivi des cours d'ELCO.
Fiches_thematiques_1_a_7-_2016-2017.pdf

Guide du professeur d'ELCO

Groupe LVE — 2016-03-21T09:58:44Z

Guide_du_professeur_d_ELCO.pdf

Les enseignements de langue et culture d'origine, document éduscol

Groupe LVE — 2016-03-21T09:58:44Z

Guide_direction_ecole_4_fiche_fiche_elco_360415_2_.pdf

vade-mecum du directeur d'école accueillant un ou des enseignants de LCO

Groupe LVE — 2016-03-21T09:58:44Z

Vade_mecum_directeur_d_ecole_ELCO.pdf

Informations et ressources

Groupe LVE — 2016-03-21T09:58:44Z

L'enseignement des langues vivantes est un enjeu de plus en plus important pour la poursuite d'études et l'insertion professionnelle. Les cours d'ELCO s'inscrivent dans cette dynamique. Cet enseignement est gratuit et assuré par des professeurs qualifiés, nommés par les ambassades et habilités par l'éducation nationale.

Dès le CE1, chaque enfant peut bénéficier d'une Enseignement de Langue et Culture d'Origine. Son contenu est garanti par un programme mis en place sur la base d'accords bilatéraux entre la France et les pays concernés. L'ELCO est ouvert à toutes les familles qui en font la demande pour leur enfant, quelle que soit l'origine, dans la limite des places disponibles.

Les cours d'ELCO peuvent regrouper des élèves de différentes écoles. L'inscription à ce cours doit être renouvelée chaque année, mais le démarrage d'un parcours au CE1 signifie un réel engagement pour un cursus d'apprentissage. Il est bon de s'assurer de la motivation de l'enfant et de veiller à son assiduité aux cours.

Toute inscription implique en effet le respect des horaires et la présence de l'élève pour la totalité de l'année scolaire.

Ayant vocation à s'inscrire dans le cadre périscolaire , l'ELCO participe à l'articulation du temps de l'enfant dans le contexte de la réforme des rythmes scolaires. Ainsi, cela peut constituer une offre éducative qui s'ajoute aux activités périscolaires.

« La réforme des rythmes à l'école primaire, engagée depuis la rentrée scolaire de 2013, a permis une organisation de la semaine plus propice aux apprentissages. L'ELCO, enseignement à part entière, doit trouver toute sa place dans ce nouveau cadre, en parallèle des activités périscolaires et en fonction des situations locales. » ( Note de service du ministère : DEGESCO A1-1 n°2013-0329 du 10.01.2014 : préparation de la rentrée 2014)

L'ELCO est adossé au Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. La progression des élèves fait l'objet d'évaluations périodiques comme pour tout enseignement (Niveau A1 devant être atteint en fin de CM2).

CECRL en langue turque
assessment_grid_turkish.pdf

Niveau A1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues.
globalscale_turkish.pdf

Niveau A1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues en langue arabe, BO du 30 août 2007.
BO_2007_arabe.pdf

Prim 61

Guide de l'enseignant ELCO, 2017-2018

proverbes turcs

Ressources Eduscol : déclinaisons culturelles arabes

ELCO - fiches thématiques

Fiche 1 : affectation des enseignants mis à disposition par les partenaires étrangers. Installation administrative et pédagogique.

Fiche 2 : locaux scolaires et conditions d'enseignement.

Fiche 3 : évaluation des élèves.

Fiche 4 : formation et inspection des enseignants de langue et culture d'origine.

Fiche 5 : inscription de l'ELCO dans la carte des langues.

Fiche 6 : commissions départementales.

Fiche 6 bis : rôle de l'inspecteur coordonnateur.

Fiche 7 : rôle du directeur d'école dans la mise en place et le suivi des cours d'ELCO. Fiches_thematiques_1_a_7-_2016-2017.pdf

Guide du professeur d'ELCO

Les enseignements de langue et culture d'origine, document éduscol

vade-mecum du directeur d'école accueillant un ou des enseignants de LCO

Informations et ressources

Fiche 7 : rôle du directeur d'école dans la mise en place et le suivi des cours d'ELCO.
Fiches_thematiques_1_a_7-_2016-2017.pdf