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		<title>Prim 61</title>
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		<title>Halloween</title>
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		<dc:date>2024-10-15T14:52:10Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe LVE</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Pour les &#233;l&#232;ves de cycle 3 :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Explications sur les origines d'Halloween &lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Escape-game propos&#233; par la mission num&#233;rique 78 qui permettra de rebrasser quelques structures linguistiques et du lexique (compr&#233;hension orale et en compr&#233;hension &#233;crite)
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Supports pour travailler la compr&#233;hension orale&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour les &#233;l&#232;ves de cycle 2 : des chansons&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Fetes-calendaires" rel="directory"&gt;F&#234;tes calendaires&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH100/halloween-candle-light-at-night-photo-md-52165.jpg?1729003080' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='100' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pour expliquer les origines d'Halloween (Cycle 3) : &lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Site Lumni (un article, une vid&#233;o et un quizz y sont propos&#233;s en fran&#231;ais) : &lt;a href=&#034;https://www.lumni.fr/dossier/farce-ou-friandises-c-est-halloween&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.lumni.fr/dossier/farce-ou-friandises-c-est-halloween&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3000 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L199xH87/site_lumni2-24b35.jpg?1728995680' width='199' height='87' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Vid&#233;os en anglais (qui pourront servir de support de compr&#233;hension orale) : &lt;br class='autobr' /&gt; Halloween's origins&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;280&#034; height=&#034;155&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/1hz6Y6jj3gY?si=S4OVkq-raRJtKLj_&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;Jack O'Lantern legend&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;280&#034; height=&#034;155&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/EfK6m1I64mE?si=3e4uLQ9GKldVbPFB&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Lien vers l'escape-game C3 :&lt;/strong&gt; &lt;a href=&#034;https://primabord.eduscol.education.fr/halloween-candy-collection&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://primabord.eduscol.education.fr/halloween-candy-collection&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3001 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH84/escape-game2-9526f.jpg?1728995680' width='150' height='84' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pour faire de la compr&#233;hension orale :&lt;/strong&gt; Un fichier audio et sa transcription vous sont propos&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;spip_document_3002 spip_document spip_documents spip_document_audio spip_documents_center spip_document_center&#034;&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;div class=&#034;audio-wrapper&#034; style='width:400px;max-width:100%;'&gt; &lt;audio class=&#034;mejs mejs-3002 &#034; data-id=&#034;9adc72e04bf2371513d91b2a08181709&#034; src=&#034;IMG/mp3/co-support_audio_halloween.mp3&#034; type=&#034;audio/mpeg&#034; preload=&#034;none&#034; data-mejsoptions='{&#034;iconSprite&#034;: &#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/mejs-controls.svg&#034;,&#034;alwaysShowControls&#034;: true,&#034;loop&#034;:false,&#034;audioWidth&#034;:&#034;100%&#034;,&#034;duration&#034;:48}' controls=&#034;controls&#034; &gt;&lt;/audio&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div class=&#034;base64javascript123554176769db3a6aef7ce7.17687369&#034; title=&#034;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&#034;&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class='spip_document_3003 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/pdf/co-texte_support_halloween.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 111.8 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044950' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pour chanter :&lt;/strong&gt; chansons simples adapt&#233;es pour le cycle 2&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;280&#034; height=&#034;155&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/8NWY22JOM8E?si=h9McaEd0khWUiSA8&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;iframe width=&#034;280&#034; height=&#034;155&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/GpO8_FMWcHA?si=Eoy72GMPCYgfuet8&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;Comptine qui permettra de travailler l'accentuation :&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;280&#034; height=&#034;155&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/-tc0vpUuiPc?si=p1pz24CfLjb1cSkc&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Thanksgiving</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/Thanksgiving</link>
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		<dc:date>2023-11-22T13:32:47Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe LVE</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Vous trouverez ici des supports qui vous permettront de cr&#233;er des activit&#233;s pour d&#233;couvrir les origines de cette f&#234;te, de travailler la compr&#233;hension orale, l'accentuation et l'intonation &#224; travers des comptines, un po&#232;me et une tongue-twister, et de fabriquer &#171; a turkey &#187;.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Fetes-calendaires" rel="directory"&gt;F&#234;tes calendaires&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH115/sans_titre_4-f504a.jpg?1700765981' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='115' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Thanksgiving est une f&#234;te tr&#232;s importante aux Etats-Unis pour c&#233;l&#233;brer l'anniversaire de la 1&#232;re r&#233;colte des Pilgrim Fathers. A cette occasion, les am&#233;ricains paradent dans les rues de New-York et organisent un repas traditionnel en famille.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Vid&#233;os &lt;/strong&gt; pour d&#233;couvrir les origines de cette f&#234;te.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=XC1hVm1y01o&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;strong&gt; &lt;strong&gt;vid&#233;o en anglais&lt;/strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; : vous pourrez en profiter pour travailler la compr&#233;hension orale
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=sIgPzFj-o18&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;strong&gt;vid&#233;o en fran&#231;ais&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; : pour les CM&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Support audio&lt;/strong&gt;&lt;a href=&#034;https://audio-lingua.ac-versailles.fr/spip.php?page=recherche&amp;recherche=thanksgiving&#034; class=&#034;spip_url spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://audio-lingua.ac-versailles....&lt;/a&gt; sur le site Audio-lingua pour travailler la compr&#233;hension orale. &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;S&#233;lectionner langue anglaise et niveau A1 dans les filtres.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/i&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Vous pourrez par exemple demander &#224; vos &#233;l&#232;ves de rep&#233;rer la date, le pays d'origine et le pays d'arriv&#233;e des Pilgrims, la composition du menu traditionnel.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=6RMUgxHKw0E&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;strong&gt;Album&lt;/strong&gt; Pete the Cat&lt;/a&gt; : En accompagnant la lecture de l'album par la gestuelle, vous les aiderez &#224; mieux comprendre l'histoire.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Chansons &lt;/strong&gt; pour travailler l'accentuation et l'intonation :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Jazz chant : &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=9LHUJd3E3-8&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;What did the chicken say&lt;/a&gt; : facile &#224; m&#233;moriser car elle est construite avec une structure r&#233;p&#233;titive.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Comptine &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=IvMKKlvZPWA&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Thansgiving feast&lt;/a&gt; : &#233;galement tr&#232;s r&#233;p&#233;titif
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Chanson &lt;a href=&#034;https://www.iloveenglish.com/numerique-audio/contenus-audio-i-love-english-kids/contenus-audio-de-i-love-english-for-kids-de-novembre-2018-numero-199-2&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://www.iloveenglish.com/numerique-audio/contenus-audio-i-love-english-kids/contenus-audio-de-i-love-english-for-kids-de-novembre-2018-numero-199-2&lt;/a&gt; sur le site I love English (audio2) : Cette chanson permettra de travailler le lexique et les structures de la description telles que &lt;i&gt;I have, I'm&lt;/i&gt; Elle pourra &#234;tre le support d'une activit&#233; de compr&#233;hension orale.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.iloveenglish.com/numerique-audio/contenus-audio-i-love-english-kids/contenus-audio-de-i-love-english-for-kids-de-novembre-2018-numero-199-2&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;strong&gt;Tongue-twister&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;sur le site I love English (audio17) pour travailler l'articulation.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Po&#232;me &lt;/strong&gt; &lt;a href=&#034;https://poetry4kids.com/poems/im-thankful-for-turkey/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;I'm thankful for turkey&lt;/a&gt; : Pour les &#233;l&#232;ves plus avanc&#233;s, il pourra &#234;tre l'occasion de travailler sur le lexique des aliments. Puis apr&#232;s les phases d'acquisition &#224; l'oral, de proc&#233;der &#224; une production &#233;crite en gardant la structure r&#233;p&#233;titive.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.enchantedlearning.com/crafts/thanksgiving/handfoot/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;strong&gt;Tuto &lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; : pour r&#233;aliser une dinde en papier. Les consignes seront donn&#233;es &#224; l'oral en anglais.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Recettes &lt;/strong&gt; : Ce sera l'occasion de cuisiner et de se retrouver autour d'une d&#233;gustation ! Du pain de ma&#239;s, des tartes &#224; la citrouille, de la pur&#233;e de patate douce... !&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Saint Patrick's day, March, 17th</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/Saint-Patrick-s-day-March-17th</link>
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		<dc:date>2018-03-08T12:19:39Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe LVE</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Lors de cette f&#234;te, les Irlandais c&#233;l&#232;brent, en musique, leur saint patron, saint Patrick, qui convertit une bonne partie de l'Irlande au christianisme.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Fetes-calendaires" rel="directory"&gt;F&#234;tes calendaires&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Fete-en-Irlande-Etats-Unis-Canada-Australie'&gt; F&#234;t&#233; en Irlande, Etats-Unis, Canada, Australie. &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Lors-de-cette-fete-les-Irlandais-celebrent-en-musique-leur-saint-patron-nbsp'&gt; Lors de cette f&#234;te, les Irlandais c&#233;l&#232;brent, en musique, leur saint patron, saint Patrick, qui convertit une bonne partie de l'Irlande au christianisme. Pour l'occasion, on s'habille en vert afin de rappeler le tr&#232;fle (Shamrock), symbole de l'Irlande. Un grand d&#233;fil&#233; est organis&#233; &#224; Dublin, mais aussi &#224; New York. En effet, la Saint Patrick a &#233;t&#233; import&#233;e aux Etats-Unis par les Irlandais qui s'y install&#232;rent en masse. &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='parade-dans-les-rues-de-Dublin-en-2013'&gt; &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=X_VWQvAmXhU&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;parade dans les rues de Dublin en 2013&lt;/a&gt; &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='L-histoire'&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;L'histoire &lt;/strong&gt; &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='On-dit-que-Patrick-avant-de-devenir-St-Patrick-a-utilise-le-trefle-pour-nbsp'&gt; On dit que Patrick (avant de devenir St Patrick) a utilis&#233; le tr&#232;fle pour expliquer le concept de la Sainte Trinit&#233; : le P&#232;re, le Fils et le Saint Esprit.
Depuis ce jour, le tr&#232;fle est l'embl&#232;me national de l'rlande, et les Irlandais le portent fi&#232;rement &#224; leur boutonni&#232;re le jour de la Saint Patrick.
Une l&#233;gende dit que Saint Patrick a chass&#233; les serpents de l'Irlande. Les serpents ont tous &#233;t&#233; engloutis dans l'oc&#233;an.
&lt;p&gt;En Am&#233;rique, la Saint Patrick est un jour de f&#234;te et de r&#233;jouissance. La Saint Patrick a &#233;t&#233; c&#233;l&#233;br&#233;e pour la premi&#232;re fois, &#224; Boston Massachusetts. en 1737. A Montr&#233;al, le jour de la Saint Patrick, les Irlandais font une parade,tout le monde f&#234;te avec eux. Pour les montr&#233;alais, la Saint Patrick annonce le d&#233;but du printemps.&lt;/p&gt;
&lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Les-Leprechauns'&gt; Les Leprechauns &lt;/strong&gt; &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Les-Leprechauns-sont-de-petits-elfes-leur-nom-est-tire-d-un-vieux-nom-nbsp'&gt; Les Leprechauns sont de petits elfes, leur nom est tir&#233; d'un vieux nom irlandais &lt;i&gt;lechorpan&lt;/i&gt; qui signifie petit bonhomme. Le leprechaun qu'on appelle aussi le Cordonnier des f&#233;es, prend souvent l'apparence d'un vieil homme. C'est une cr&#233;ature solitaire, qu'on aper&#231;oit sous les n&#233;fliers ou dans les haies, en train de s'affairer joyeusement &#224; r&#233;parer une chaussure unique, jamais une paire. &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Les-leprechauns-possedent-une-marmite-remplie-d-or-qu-ils-cachent-nbsp'&gt; Les leprechauns poss&#232;dent une &lt;strong&gt; marmite remplie d'or&lt;/strong&gt; , qu'ils cachent g&#233;n&#233;ralement &lt;strong&gt;au pied d'un arc en ciel&lt;/strong&gt; . Celui qui r&#233;ussit &#224; capturer un Leprechaun peut le suivre ou le forcer &#224; lui d&#233;voiler la cachette de son tr&#233;sor. Il doit cependant &#234;tre tr&#232;s prudent et ne pas le quitter de vue une seule seconde. Les Leprechauns sont des &#234;tres tr&#232;s rus&#233;s, farceurs et malicieux. Un jour, par exemple, l'un d'eux montra &#224; un paysan sous quel plant, dans un champ de navets, de l'or &#233;tait cach&#233;. Le paysan, qui n'avait pas de pelle, noua autour du plant le ruban rouge de ses chaussures avant d'aller chez lui chercher les outils. A son retour, tous les navets portaient un ruban rouge. &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Ressources'&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Ressources &lt;/strong&gt; &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Qu-est-ce-que-la-Saint-Patrick-video-en-francais-qui-revient-sur-nbsp'&gt; &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=zP1chrOFG1Y&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Qu'est-ce que la Saint Patrick ?&lt;/a&gt; vid&#233;o en fran&#231;ais qui revient sur l'histoire de Saint Patrick et sur ce qui se passe aujourd'hui le 17 mars (pour les enseignants) &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Saint-Patrick-s-Day-Song-for-Children-chant-sur-l-histoire-de-St-Patrick'&gt; &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=IA-YGKN7k_o&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Saint Patrick's Day Song for Children&lt;/a&gt; : chant sur l'histoire de St Patrick &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='little-leprechaun-song-chant-decouvre-ce-qu-est-un-Leprechaun'&gt; &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=BSJsP_EBhR4&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;little leprechaun song&lt;/a&gt; : chant : d&#233;couvre ce qu'est un Leprechaun &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='video-a-Chicago-riviere-teinte-en-vert-pour-l-occasion-sur-fond-de-musique-nbsp'&gt; &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=j2tkTB65aog&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;vid&#233;o &#224; Chicago, rivi&#232;re teinte en vert&lt;/a&gt; pour l'occasion sur fond de musique traditionnelle irlandaise. &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Musique-traditionnelle-irlandaise'&gt; &lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Musique traditionnelle irlandaise &lt;/strong&gt; &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='la-harpe'&gt; la harpe &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='le-tin-whistle'&gt; le tin whistle &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='le-bodhran'&gt; le bodhr&#225;n &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='le-fiddle'&gt; le fiddle &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='extrait-de-musique-traditionnelle-irlandaise'&gt; &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=qHMvlV0-_lk&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;extrait de musique traditionnelle irlandaise&lt;/a&gt; &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='danse-irlandaise'&gt; &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=66-UGOAuxSo&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;danse irlandaise&lt;/a&gt; &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='t2eme-extrait-de-danse-irlandaise'&gt; 2&#232;me extrait de &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=9QyR67y57Ks&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;danse irlandaise&lt;/a&gt; &lt;/h3&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Le-monde-en-vert-lt-lt-global-greening'&gt; Le monde en vert : &#171; &lt;a href=&#034;http://www.ireland.com/fr-fr/activit%C3%A9s/patrimoine-chr%C3%A9tien/articles/planete-verte/?gclid=CPqu7efTjNMCFaEK0wod4SkBEA&amp;gclsrc=aw.ds&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;global greening&lt;/a&gt; &#187; &lt;/h3&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Happy Halloween !</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/Happy-Halloween</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim61.ac-normandie.fr/Happy-Halloween</guid>
		<dc:date>2017-11-07T11:24:40Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe LVE</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;As you know, Halloween was first a Celtic feast called Samhain. During the night of the 31st october and the 1st november, the Death gates were supposed to open, allowing a meeting between living and dead humans. People who lost members of their family, or friends as well, could pretend to spend that night with them. &lt;br class='autobr' /&gt;
It's certainly why Halloween is now the night of ghosts, but, not only ! As time goes by, Halloween has become the night of your worst nightmare : skeletons, witches, (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Fetes-calendaires" rel="directory"&gt;F&#234;tes calendaires&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;As you know, Halloween was first a Celtic feast called Samhain. During the night of the 31st october and the 1st november, the Death gates were supposed to open, allowing a meeting between living and dead humans. People who lost members of their family, or friends as well, could pretend to spend that night with them.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;It's certainly why Halloween is now the night of ghosts, but, not only ! As time goes by, Halloween has become the night of your worst nightmare : skeletons, witches, pumpkins, bats and so on... Which dress did you wear ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Let's have a look to :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.bbc.co.uk/newsround/41787578&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://www.bbc.co.uk/newsround/41787578&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;You will be able to watch an interesting article on HALLOWEEN...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>F&#234;tes calendaires du monde anglophone</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/Fetes-calendaires-du-monde-anglophone</link>
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		<dc:date>2017-05-16T14:13:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe LVE</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Retrouvez ces f&#234;tes dans des billets nominatifs pour plus de pr&#233;cisions, des photos et des vid&#233;os. &lt;br class='autobr' /&gt;
Fetes_calendaires.pdf&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Fetes-calendaires" rel="directory"&gt;F&#234;tes calendaires&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;a href=&#034;https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/blogs/lve/apports_culturels/Fetes_calendaires.pdf&#034;&gt;&lt;figure class='spip_documents spip_lien_ok'&gt;
&lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH668/fetes_calendaire-a46548f2-f513a-c4a28.jpg?1709176204' width='500' height='668'
alt=&#034;JPEG - 135.7&#160;kio&#034; style='max-width:100%;' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption&gt;
&lt;/figcaption&gt;
&lt;/figure&gt;&lt;/a&gt;
&lt;p&gt;Retrouvez ces f&#234;tes dans des billets nominatifs pour plus de pr&#233;cisions, des photos et des vid&#233;os.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/blogs/lve/apports_culturels/Fetes_calendaires.pdf&#034;&gt;Fetes_calendaires.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Jour de la R&#233;publique (Republic Day) en Inde, January, 26th</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/Jour-de-la-Republique-Republic-Day-en-Inde-January-26th</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim61.ac-normandie.fr/Jour-de-la-Republique-Republic-Day-en-Inde-January-26th</guid>
		<dc:date>2017-05-16T13:59:47Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe LVE</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;F&#234;te nationale, anniversaire de la proclamation de la R&#233;publique et de l'entr&#233;e en vigueur de la Constitution de l'Inde, en 1950.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Elle est c&#233;l&#233;br&#233;e partout en Inde. &lt;br class='autobr' /&gt; C&#233;l&#233;brations : &lt;br class='autobr' /&gt;
D&#233;fil&#233; militaire organis&#233; avec notamment le Camel Corps (corps d'arm&#233;e &#224; dos de chameaux). &lt;br class='autobr' /&gt;
Le d&#233;fil&#233; est suivi d'&#233;l&#233;phants &#224; baldaquins et de dromadaires. &lt;br class='autobr' /&gt;
S'ensuit alors un d&#233;fil&#233; de troupes de danse. &lt;br class='autobr' /&gt;
Une f&#234;te color&#233;e et joyeuse qui attire chaque ann&#233;e des milliers de spectateurs. &lt;br class='autobr' /&gt;
Document vid&#233;o (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Fetes-calendaires" rel="directory"&gt;F&#234;tes calendaires&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;F&#234;te nationale, anniversaire de la proclamation de la R&#233;publique et de l'entr&#233;e en vigueur de la Constitution de l'Inde, en 1950.&lt;br class='autobr' /&gt;
Elle est c&#233;l&#233;br&#233;e partout en Inde.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt; &lt;strong&gt;C&#233;l&#233;brations &lt;/strong&gt; &lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D&#233;fil&#233; militaire organis&#233; avec notamment le &lt;i&gt;Camel Corps&lt;/i&gt; (corps d'arm&#233;e &#224; dos de chameaux).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le d&#233;fil&#233; est suivi d'&#233;l&#233;phants &#224; baldaquins et de dromadaires.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;S'ensuit alors un d&#233;fil&#233; de troupes de danse.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une f&#234;te color&#233;e et joyeuse qui attire chaque ann&#233;e des milliers de spectateurs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Document vid&#233;o &lt;a href=&#034;http://www.francetvinfo.fr/monde/asie/defile-militaire-colore-en-inde-pour-le-republic-day_54987.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;France info&lt;/a&gt; de 0'47 montrant les diff&#233;rents moments du d&#233;fil&#233;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Gandhi Jayanti, Inde, October, 2nd</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/Gandhi-Jayanti-Inde-October-2nd</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim61.ac-normandie.fr/Gandhi-Jayanti-Inde-October-2nd</guid>
		<dc:date>2017-05-16T13:57:24Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe LVE</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Cette journ&#233;e est appel&#233;e en Inde &#171; Gandhi Jayanti &#187;, et est l'un des jours f&#233;ri&#233;s observ&#233;s dans tous les Etats et territoires. Les hommages et pri&#232;res ont bien-s&#251;r lieu &#224; la Colonne du Martyr (Gandhi Smriti &#224; New Delhi) o&#249; Gandhi fut assassin&#233;, au m&#233;morial Raj Ghat, o&#249; il fut incin&#233;r&#233; (New Delhi), Triveni Sangam (o&#249; le Gange, le Yamuna et la Sarasvati, trois des sept Rivi&#232;res sacr&#233;es de l'Inde, se rencontrent &#224; Allahabad), mais aussi dans plusieurs villes, et les &#233;coles organisent souvent (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Fetes-calendaires" rel="directory"&gt;F&#234;tes calendaires&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Cette journ&#233;e est appel&#233;e en Inde &#171; Gandhi Jayanti &#187;, et est l'un des jours f&#233;ri&#233;s observ&#233;s dans tous les Etats et territoires. Les hommages et pri&#232;res ont bien-s&#251;r lieu &#224; la Colonne du Martyr (Gandhi Smriti &#224; New Delhi) o&#249; Gandhi fut assassin&#233;, au m&#233;morial Raj Ghat, o&#249; il fut incin&#233;r&#233; (New Delhi), Triveni Sangam (o&#249; le Gange, le Yamuna et la Sarasvati, trois des sept Rivi&#232;res sacr&#233;es de l'Inde, se rencontrent &#224; Allahabad), mais aussi dans plusieurs villes, et les &#233;coles organisent souvent des concours artistiques sur le th&#232;me de la paix. Des pri&#232;res, des c&#233;r&#233;monies, des expositions, des diffusions de films ou des lectures publiques (sur la vie de Gandhi et sur ce qu'il a accompli) ont aussi lieu - See more at : &lt;a href=&#034;http://www.ayurvana.fr/blog/gandhi-jayanti.html#sthash.rzQwoHz8.dpuf&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://www.ayurvana.fr/blog/gandhi-jayanti.html#sthash.rzQwoHz8.dpuf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le 2 octobre&lt;/strong&gt; est un jour f&#233;ri&#233; important en Inde, puisqu'il c&#233;l&#232;bre la naissance de Mohandas Karamchand Gandhi, &#233;videmment plus connu sous son titre honorifique de Mahatma &lt;i&gt;(en Sanskrit : &#171; Grande &#226;me &#187;) &lt;/i&gt; et commun&#233;ment appel&#233; le &#171; P&#232;re de la Nation &#187; indienne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette date marque &#233;galement la &lt;strong&gt;Journ&#233;e Internationale de la non-violence &lt;/strong&gt; depuis 2007. L'ONU a en effet d&#233;cid&#233;, sous l'impulsion de Sonia Gandhi et Desmond Tutu, de c&#233;l&#233;brer la non-violence le jour de l'anniversaire du Mahatma.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette journ&#233;e est appel&#233;e en Inde &#171; &lt;strong&gt;Gandhi Jayanti &lt;/strong&gt; &#187;, et est l'un des jours f&#233;ri&#233;s observ&#233;s dans tous les Etats et territoires. Les hommages et pri&#232;res ont bien-s&#251;r lieu &#224; la Colonne du Martyr (Gandhi Smriti &#224; New Delhi) o&#249; Gandhi fut assassin&#233;, au m&#233;morial Raj Ghat, o&#249; il fut incin&#233;r&#233; (New Delhi), Triveni Sangam (o&#249; le Gange, le Yamuna et la Sarasvati, trois des sept Rivi&#232;res sacr&#233;es de l'Inde, se rencontrent &#224; Allahabad), mais aussi dans plusieurs villes, et les &#233;coles organisent souvent des concours artistiques sur le th&#232;me de la paix. Des pri&#232;res, des c&#233;r&#233;monies, des expositions, des diffusions de films ou des lectures publiques (sur la vie de Gandhi et sur ce qu'il a accompli) ont aussi lieu.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; See more at : &lt;a href=&#034;http://www.ayurvana.fr/blog/gandhi-jayanti.html#sthash.rzQwoHz8.dpuf&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://www.ayurvana.fr/blog/gandhi-jayanti.html#sthash.rzQwoHz8.dpuf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le 2 octobre&lt;/strong&gt; est un jour f&#233;ri&#233; important en Inde, puisqu'il c&#233;l&#232;bre la naissance de Mohandas Karamchand Gandhi, &#233;videmment plus connu sous son titre honorifique de Mahatma &lt;i&gt;(en Sanskrit : &#171; Grande &#226;me &#187;) &lt;/i&gt; et commun&#233;ment appel&#233; le &#171; P&#232;re de la Nation &#187; indienne. Cette date marque &#233;galement la &lt;strong&gt;Journ&#233;e Internationale de la non-violence &lt;/strong&gt; depuis 2007. L'ONU a en effet d&#233;cid&#233;, sous l'impulsion de Sonia Gandhi et Desmond Tutu, de c&#233;l&#233;brer la non-violence le jour de l'anniversaire du Mahatma.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette journ&#233;e est appel&#233;e en Inde &#171; &lt;strong&gt;Gandhi Jayanti &lt;/strong&gt; &#187;, et est l'un des jours f&#233;ri&#233;s observ&#233;s dans tous les &#201;tats et territoires. Les hommages et pri&#232;res ont bien-s&#251;r lieu &#224; la Colonne du Martyr (Gandhi Smriti &#224; New Delhi) o&#249; Gandhi fut assassin&#233;,&lt;br class='autobr' /&gt; au m&#233;morial Raj Ghat, o&#249; il fut incin&#233;r&#233; (New Delhi), Triveni Sangam (o&#249; le Gange, le Yamuna et la Sarasvati, trois des sept Rivi&#232;res sacr&#233;es de l'Inde, se rencontrent &#224; Allahabad), mais aussi dans plusieurs villes, et les &#233;coles organisent souvent des concours artistiques sur le th&#232;me de la paix. Des pri&#232;res, des c&#233;r&#233;monies, des expositions, des diffusions de films ou des lectures publiques (sur la vie de Gandhi et sur ce qu'il a accompli) ont aussi lieu.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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<item xml:lang="fr">
		<title>Independance day, 15th of August (India)</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/Independance-day-15th-of-August-India</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe LVE</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Jour de l'Ind&#233;pendance &lt;br class='autobr' /&gt;
La f&#234;te du Jour de l'Ind&#233;pendance , c&#233;l&#233;br&#233;e chaque ann&#233;e le 15 Ao&#251;t, est une f&#234;te nationale Indienne pour comm&#233;morer l'ind&#233;pendance vis-&#224;-vis du Royaume-Uni le 15 Ao&#251;t 1947 apr&#232;s 174 ans de colonisation. L'Inde a obtenu son ind&#233;pendance suite &#224; un mouvement d'ind&#233;pendance marqu&#233; par la non-violence et la d&#233;sob&#233;issance civile men&#233;e par le Congr&#232;s national indien (INC). Pour obtenir cette ind&#233;pendance, Mohandas Karamchand Gandhi , v&#233;ritable guide spirituel de l'Inde, (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Fetes-calendaires" rel="directory"&gt;F&#234;tes calendaires&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt; &lt;i&gt; &lt;strong&gt;Jour de l'Ind&#233;pendance&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt; &lt;i&gt; &lt;strong&gt; &lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La f&#234;te du &lt;strong&gt; Jour de l'Ind&#233;pendance&lt;/strong&gt; , c&#233;l&#233;br&#233;e chaque ann&#233;e le 15 Ao&#251;t, est une f&#234;te nationale Indienne pour comm&#233;morer l'ind&#233;pendance vis-&#224;-vis du Royaume-Uni le 15 Ao&#251;t 1947 apr&#232;s 174 ans de colonisation. L'Inde a obtenu son ind&#233;pendance suite &#224; un mouvement d'ind&#233;pendance marqu&#233; par la non-violence et la d&#233;sob&#233;issance civile men&#233;e par le Congr&#232;s national indien (INC). Pour obtenir cette ind&#233;pendance, &lt;strong&gt;Mohandas Karamchand Gandhi&lt;/strong&gt; , v&#233;ritable guide spirituel de l'Inde, met en place de nombreuses manifestations non violentes. Il m&#232;ne des campagnes de d&#233;sob&#233;issance civile, d&#233;fend les droits sociaux et organise notamment la &#171; &lt;i&gt;Marche du Sel&lt;/i&gt; &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette marche, significative dans l'histoire indienne, se d&#233;roule en 1930. Pour protester contre la taxe sur le sel instaur&#233;e par les Anglais, Gandhi, ainsi que la population se r&#233;voltent en r&#233;coltant eux-m&#234;mes le sel, ce qui leur &#233;tait formellement interdit. Cette marche est une v&#233;ritable lutte, non seulement contre le monopole des Anglais sur la distribution du sel, mais aussi contre leur domination. C'est en 1942, que le Mahatma cr&#233;e le mouvement &lt;i&gt;Quit India&lt;/i&gt; ( &lt;i&gt;Bharat Chodo&lt;/i&gt; en hindi &#8211; &lt;i&gt;Quittez l'Inde&lt;/i&gt; en fran&#231;ais), qui fait appel &#224; une ind&#233;pendance imm&#233;diate du pays.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le 15 Ao&#251;t 1947, &lt;strong&gt; Jawaharlal Nehru&lt;/strong&gt; , devenu Premier Premier ministre de l'Inde ce jour-l&#224;, a hiss&#233; le drapeau national indien au-dessus de la porte de Lahore du &lt;strong&gt;Fort Rouge&lt;/strong&gt; &#224; Delhi. Dor&#233;navant, pour chaque Jour de l'Ind&#233;pendance, le Premier ministre hisse le drapeau indien et prononce un discours.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Apr&#232;s la Seconde Guerre Mondiale, Gandhi r&#233;ussit &#224; obtenir l'ind&#233;pendance de l'Inde. Mais il faudra attendre le 26 Janvier 1950 pour que l'Inde soit officiellement proclam&#233;e R&#233;publique Indienne. Toutefois, la culture britannique reste, encore aujourd'hui, tr&#232;s pr&#233;sente en Inde.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt; &lt;i&gt; &lt;strong&gt;C&#233;l&#233;brations&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le Jour de l'Ind&#233;pendance, est l'un des trois jours f&#233;ri&#233;s en Inde (les deux autres &#233;tant la Journ&#233;e de la R&#233;publique le 26 Janvier et l'anniversaire du Mahatma Gandhi, le 2 Octobre).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &#192; la veille du Jour de l'Ind&#233;pendance, le Pr&#233;sident de l'Inde d&#233;livre le &#171; Discours &#224; la nation &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Le discours est suivi par un d&#233;fil&#233; des forces arm&#233;es indiennes et des forces paramilitaires.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Vingt-et-un coups de feu sont tir&#233;s en l'honneur de la solennit&#233;. L'hymne national indien, &#8220;Jana Gana Mana&#8221; est chant&#233;. Des parades et d&#233;fil&#233;s repr&#233;sentent des sc&#232;nes de la lutte pour l'ind&#233;pendance ou la diversit&#233; des traditions culturelles de l'Inde.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Le 15 Ao&#251;t, le Premier ministre hisse le drapeau indien sur les remparts du site historique du Fort Rouge &#224; Delhi. Dans son discours, le Premier ministre souligne les r&#233;alisations de l'ann&#233;e &#233;coul&#233;e, soul&#232;ve des questions importantes et appelle &#224; la poursuite du d&#233;veloppement. Il rend hommage aux leaders du mouvement d'ind&#233;pendance indien.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Du c&#244;t&#233; des &lt;strong&gt;&#233;tablissements scolaires&lt;/strong&gt; , toutes les &#233;coles primaires doivent organiser au moins une activit&#233;, tandis que les lyc&#233;ens devront prendre deux activit&#233;s parmi celles figurant sur une liste. Chaque ann&#233;e, une s&#233;rie de manifestations sont propos&#233;es durant la semaine de c&#233;l&#233;bration. Entre chants nationaux, carte de salutation pour les jeunes soldats aux fronti&#232;res du pays, plantation d'arbres et jeux sur la th&#233;matique de la libert&#233;, les activit&#233;s sont relativement nombreuses.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;source : &lt;a href=&#034;http://blog.bedandchai.com/fr/indian-independence-day/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;bedandchai&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://jolliesmagazine.com/2016/08/15/the-independence-day-of-india/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Jollies magazine&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>South Africa, Apartheid</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/South-Africa-Apartheid</link>
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		<dc:creator>Groupe LVE</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Apartheid (1948-1991) &lt;br class='autobr' /&gt; Depuis 1652, en Afrique du Sud les populations europ&#233;ennes ont domin&#233; et gouvern&#233;. 354 ann&#233;es de domination blanche durant lesquelles les noirs et les blancs n'&#233;taient pas &#233;gaux. Dans la loi du pays, et ce de 1948 &#224; 1991 l'Apartheid a &#233;t&#233; institutionnalis&#233; (mot afrikaner signifiant &#171; s&#233;paration, mise &#224; part &#187;). C' &#233;tait une politique dite de &#171; d&#233;veloppement s&#233;par&#233; &#187; affectant des populations selon des crit&#232;res raciaux ou ethniques dans des zones g&#233;ographiques (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Fetes-calendaires" rel="directory"&gt;F&#234;tes calendaires&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Apartheid-1948-1991'&gt; Apartheid (1948-1991) &lt;/h3&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='Depuis-1652-en-Afrique-du-Sud-les-populations-europeennes-ont-domine-et-nbsp'&gt; Depuis 1652, en Afrique du Sud les populations europ&#233;ennes ont domin&#233; et gouvern&#233;. 354 ann&#233;es de domination blanche durant lesquelles les noirs et les blancs n'&#233;taient pas &#233;gaux. Dans la loi du pays, et ce de 1948 &#224; 1991 l'Apartheid a &#233;t&#233; institutionnalis&#233; (mot afrikaner signifiant &#171; s&#233;paration, mise &#224; part &#187;). C' &#233;tait une politique dite de &#171; d&#233;veloppement s&#233;par&#233; &#187; affectant des populations selon des crit&#232;res raciaux ou ethniques dans des zones g&#233;ographiques d&#233;termin&#233;es. Les noirs ne pouvaient pas utiliser les toilettes des blancs, monter dans les m&#234;mes bus, aller sur les m&#234;mes plages. Ils ne pouvaient pas se marier ensemble, faire de la musique. Ils ne pouvaient rien faire en commun. &lt;/h4&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='A-la-suite-de-l-arrivee-au-pouvoir-en-aout-1989-du-president-de-Klerk-et-a-nbsp'&gt; &#192; la suite de l'arriv&#233;e au pouvoir en ao&#251;t 1989 du pr&#233;sident de Klerk et &#224; la lib&#233;ration, apr&#232;s vingt-sept ann&#233;es d'emprisonnement, le 11 f&#233;vrier 1990, de Nelson Mandela, chef de file de la lutte contre l'Apartheid, les derni&#232;res lois piliers de l'apartheid sont abolies en juin1991. Les n&#233;gociations constitutionnelles men&#233;es entre le gouvernement, le congr&#232;s national africain, le parti national et les principaux partis politiques sud-africains aboutissent &#224; l'&#233;laboration d'une constitution int&#233;rimaire, aux 1&#232;res &#233;lections parlementaires non raciales au suffrage universel (27 avril 1994) et &#224; l'&#233;lection de Nelson Mandela comme premier pr&#233;sident noir d'Afrique du Sud le 10 mai 1994. &lt;/h4&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='Pour-avoir-pacifiquement-mis-fin-a-la-politique-d-apartheid-et-entame-des-nbsp'&gt; Pour avoir pacifiquement mis fin &#224; la politique d'apartheid et entam&#233; des n&#233;gociations politiques, Nelson Mandela et Frederik de Klerk re&#231;oivent conjointement le Prix Nobel de la paix en 1993. &lt;/h4&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Le-drapeau-sud-africain'&gt; Le drapeau sud africain &lt;/h3&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='Le-drapeau-de-l-Afrique-du-Sud-est-l-embleme-national-de-la-republique-sud-nbsp'&gt; Le &lt;strong&gt;drapeau de l'Afrique du Sud&lt;/strong&gt; est l'embl&#232;me national de la r&#233;publique sud africaine. Le drapeau actuel est en vigueur depuis le 27 avril 1994, date des 1&#232;res &#233;lections nationales non raciales que conna&#238;t alors ce pays. Image d'un &#233;tat-nation reconstitu&#233; (le drapeau pr&#233;c&#233;dent adopt&#233; en 1928 &#233;tant trop li&#233; &#224; l'histoire de la seule communaut&#233; blanche du pays), il marque la fin de la symbolique blanche en Afrique du Sud et l'av&#232;nement d'une Afrique du Sud &#034;m&#233;lang&#233;e&#034;. &lt;/h4&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='Le-nouveau-drapeau-se-veut-le-reflet-des-principaux-elements-de-l-histoire-nbsp'&gt; Le nouveau drapeau se veut le reflet des principaux &#233;l&#233;ments de l'histoire sud-africaine en reprenant notamment toutes les couleurs utilis&#233;es par les diff&#233;rentes administrations sud-africaines et par les principaux groupes ethno-politiques du pays. Il combine notamment le noir, le vert et le jaune, couleurs traditionnelles des mouvements noirs africains comme l'ANC avec celles de l'ancien drapeau national et des diff&#233;rents embl&#232;mes des r&#233;publiques Boers (bleu, rouge/orange et blanc). Dans son autobiographie, le pr&#233;sident de Klerk pr&#233;cisa que la version choisie de couleur rouge (dit rouge chili) &#233;tait un compromis entre les couleurs orange (pr&#233;f&#233;r&#233;es par les Afrikaners) et rouge sang (pr&#233;f&#233;r&#233;s par les blancs anglophones et les noirs).
Le motif central symbolise &#171; la convergence des divers &#233;l&#233;ments de la soci&#233;t&#233; sud-africaine qui font la route ensemble et &#224; l'unisson &#187; . &lt;/h4&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='D-autres-significations-existent'&gt; D'autres significations existent : &lt;/h4&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='le-bleu-represente-le-ciel'&gt; le bleu repr&#233;sente le ciel ; &lt;/h4&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='le-vert-la-terre-africaine'&gt; le vert, la terre africaine ; &lt;/h4&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='le-blanc-les-natifs-europeens'&gt; le blanc, les natifs europ&#233;ens ; &lt;/h4&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='le-noir-la-population-noire'&gt; le noir, la population noire ; &lt;/h4&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='le-jaune-la-richesse-aurifere-du-pays'&gt; le jaune, la richesse aurif&#232;re du pays ; &lt;/h4&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='le-rouge-le-sang-verse-pendant-les-conflits-internes-Blancs-Blancs-nbsp'&gt; le rouge, le sang vers&#233; pendant les conflits internes (Blancs/Blancs, Noirs/Noirs, Blancs/Noirs) ; &lt;/h4&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='le-lt-lt-Y-renverse-symbolise-la-jonction-et-l-union-de-toutes-ces-nbsp'&gt; le &#171; Y &#187; renvers&#233; symbolise la jonction et l'union de toutes ces composantes. &lt;/h4&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='Ou-egalement'&gt; Ou &#233;galement : &lt;/h4&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='le-bleu-pour-les-fleuves'&gt; le bleu pour les fleuves ; &lt;/h4&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='le-vert-pour-l-agriculture'&gt; le vert pour l'agriculture ; &lt;/h4&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='le-blanc-pour-la-paix'&gt; le blanc pour la paix ; &lt;/h4&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='le-noir-pour-la-force'&gt; le noir pour la force ; &lt;/h4&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='le-jaune-pour-les-mineraux'&gt; le jaune pour les min&#233;raux ; &lt;/h4&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='et-le-rouge-pour-le-sang'&gt; et le rouge pour le sang. &lt;/h4&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Guy Fawkes night, November 5th</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/Guy-Fawkes-night-November-5th</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe LVE</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;En 1605 Guy Fawkes, un catholique, et ses amis conspirateurs ont essay&#233; de faire exploser le Parlement (alors que le roi James Ier se trouvait &#224; l'int&#233;rieur), car ils &#233;taient en d&#233;saccord avec la politique du Roi concernant les Protestants. Ils ont r&#233;ussi &#224; entreposer 36 barils de poudre dans une cave situ&#233;e sous le Parlement, mais avant l'ouverture du Parlement le 5 novembre, la &#171; Conspiration des Poudres &#187; ( the &#171; gunpowder plot &#187;, c'est ainsi qu'on allait l'appeler plus tard) a &#233;t&#233; (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Fetes-calendaires" rel="directory"&gt;F&#234;tes calendaires&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='t'&gt; &lt;/h4&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='En-1605-Guy-Fawkes-un-catholique-et-ses-amis-conspirateurs-ont-essaye-de-nbsp'&gt; En 1605 Guy Fawkes, un catholique, et ses amis conspirateurs ont essay&#233; de faire exploser le Parlement (alors que le roi James Ier se trouvait &#224; l'int&#233;rieur), car ils &#233;taient en d&#233;saccord avec la politique du Roi concernant les Protestants. Ils ont r&#233;ussi &#224; entreposer 36 barils de poudre dans une cave situ&#233;e sous le Parlement, mais avant l'ouverture du Parlement le 5 novembre, la &#171; Conspiration des Poudres &#187; ( the &#171; gunpowder plot &#187;, c'est ainsi qu'on allait l'appeler plus tard) a &#233;t&#233; d&#233;couverte. Guy Fawkes et ses amis ont &#233;t&#233; ex&#233;cut&#233;s pour trahison. &lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;Le parlement aujourd'hui et un dessin des caves r&#233;alis&#233; en 1799.&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='Depuis-on-celebre-le-5-novembre-en-Angleterre-en-brulant-des-nbsp'&gt; Depuis, on c&#233;l&#232;bre le 5 novembre &lt;strong&gt;en Angleterre&lt;/strong&gt; en br&#251;lant des repr&#233;sentations de Guy Fawkes, tout en proc&#233;dant souvent &#224; des feux d'artifices. Ces f&#234;tes peuvent &#234;tre des &#233;v&#233;nements de grande ampleur, ouverts au public, ou des c&#233;l&#233;brations plus petites, priv&#233;es, rassemblant la famille et les amis dans des propri&#233;t&#233;s priv&#233;es. &lt;/h4&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='lt-lt-Guy-Fawkes-Night-est-aussi-celebree-dans-certains-pays-du-nbsp'&gt; &#171; Guy Fawkes Night &#187; est aussi c&#233;l&#233;br&#233;e dans certains pays du &lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Commonwealth &lt;/strong&gt;. Ici un dossier dans &lt;a href=&#034;http://www.capetownmagazine.com/guy-fawkes&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;i&gt;Cape Town Magazine&lt;/i&gt;&lt;/a&gt; expose la couverture de l'&#233;v&#233;nement en Afrique du Sud. &lt;/h4&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='lt-lt-Guy-Fawkes-Night-est-aussi-connue-sous-le-nom-de-lt-lt-nbsp'&gt; &#171; Guy Fawkes Night &#187; est aussi connue sous le nom de &#171; Bonfire Night &#187; ou de &#171; Fireworks Night &#187;. Au cours des jours qui pr&#233;c&#232;dent le 5 novembre, la tradition veut que les enfants prom&#232;nent leur poup&#233;e de Guy Fawkes dans les rues et demandent aux passants &#171; a penny for the Guy &#187;. Cet argent est suppos&#233; &#234;tre une contribution aux feux d'artifices. &lt;/h4&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Un site pour la culture g&#233;n&#233;rale des enseignants :&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;a href=&#034;http://www.bonfirenight.net/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Guy Fawkes and bonfire night&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Ressources en ligne sur le site de l' &lt;a href=&#034;http://www.cndp.fr/crdp-dijon/Bonfire-night.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;atelier Canop&#233; de Dijon&lt;/a&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Ressources &#224; la direction acad&#233;mique :&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;Festivals and special days in Britain, Scholastic, classroom photocopiable timesavers.&lt;br class='autobr' /&gt;
Fiches photocopiables sur le 5 novembre, &#171; the story of Guy Fawkes &#187; et la recette des &#171; Toffee apples &#187;.&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Festivals, Footsteps,Julie ashworth, John Clark.&lt;br class='autobr' /&gt;
Recette des &#171; Toffee apples &#187; en images.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Festivals and food, Black cat.&lt;br class='autobr' /&gt;
Histoire &#224; lire ou &#224; &#233;couter sur le CD joint.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;DVD : This is Britain, level 2, Bonfire night&lt;br class='autobr' /&gt;
+ livret avec &#171; cultural background &#187; pour l'enseignant et 5 fiches d'activit&#233; photocopiables pour les &#233;l&#232;ves.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;DVD : We're kids in Britain, Guy Fawkes day&lt;br class='autobr' /&gt;
+ guide p&#233;dagogique en fran&#231;ais et 4 fiches d'activit&#233; photocopiables pour les &#233;l&#232;ves.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='Ressources-imprimables-flashcards-images-sequentielles-ici'&gt; Ressources imprimables (flashcards, images s&#233;quentielles, ... &lt;a href=&#034;http://www.sparklebox.co.uk/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ici&lt;/a&gt; &lt;/h4&gt;&lt;/div&gt;
		
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