Prim 61

PPL61 - modifications

CPD Maternelle — 2026-09-16T13:30:11Z

Vous trouverez dans cet article trois capsules vidéo vous présentant les modifications apportées au PPL61 pour la rentrée 2026.

Activité 5 : compréhension d'une histoire

Activité 4 : consignes scolaires

Activité 6 : écrire un mot avec modèle

Tableaux de report des données PPL61

CPD Maternelle — 2026-09-10T11:00:00Z

L'outil de saisie des résultats en ligne est mis en place, vous pouvez donc saisir les résultats des élèves dans l'application disponible sur votre intranet académique à partir des résultats notés dans les cahiers des élèves. C'est pourquoi il n'a pas été jugé nécessaire de laisser les tableaux de report des résultats dans le guide de passation. Cependant pour une question de praticité, il peut être utile de répertorier les résultats de tous les élèves dans un même document nommé « Outil d'aide au recueil de données » que vous pouvez télécharger ci-dessous (en version PDF ou modifiable).

Outil d'aide au recueil de données PPL61-2026

PPL61 - tenue de l'outil scripteur

CPD Maternelle — 2026-09-03T19:30:00Z

Vous trouverez ci-dessous différentes ressources pour vous permettre d'évaluer, et de remédier le cas échéant, la tenue de l'outil scripteur :

Bonnes tenues du crayon

Bonnes tenues du crayon

Exemples de mauvaises tenues du crayon

Exemples de mauvaises tenues du crayon

"Je rentre au CP" - principes pour conduire son enseignement

« Je rentre au CP » - principes pour conduire son enseignement

Document d'accompagnement cycle 2 : le geste d'écriture et la copie

Document d'accompagnement cycle 2 : le geste d'écriture et la copie

Lien vers un site qui évoque les 4 tenues de crayon « matures » extraites d'un article de recherche cité dans les documents d'accompagnement des programmes :
https://graphopedagogue.com/2025/09/14/la-tenue-de-crayon-quelle-importance/

Lien vers un article de prim61 qui propose des éléments de remédiations :
https://prim61.ac-normandie.fr/Se-preparer-a-ecrire

Réponse apportée par Gaëlle Alhaddad, doctorante, Laboratoire de neurosciences cognitives, sur la tenue de l'outil scripteur :

« Pas de nouvelles publications apportant des éléments majeurs concernant les différentes prises de l'outil scripteur depuis les travaux de référence.

Le message principal qui ressort aujourd'hui de la littérature est qu'il n'existe pas une seule bonne prise du crayon. Chez les enfants au développement typique, plusieurs prises dites matures (tripode dynamique, quadripode dynamique, tripode latéral, quadripode latéral) permettent d'obtenir une écriture tout aussi lisible et tout aussi rapide. Les études ne mettent pas en évidence de différence significative de vitesse ou de qualité d'écriture entre ces différentes prises.Le plus pertinent est d'observer si la prise est fonctionnelle, c'est-à-dire qu'elle permet à l'enfant d'écrire de manière efficace, lisible, suffisamment rapide et sans inconfort ni fatigue excessive. Les prises véritablement atypiques restent relativement rares et ne semblent poser problème que lorsqu'elles limitent les performances ou entraînent une gêne. »

Vous trouverez ci-dessous un lien vers des ressources proposées par Laurence Pierson dans le cadre d'une rééducation mais qui peuvent vous donner des pistes pour préparer l'élève à la tenue de l'outil scripteur : position des « points bleus » sur la main de l'enfant, exercice « lever le doigt », vidéos de gym des doigts, fichier « 1, 2, 3, partez », lignage Gurvan, damier...

https://www.ecritureparis.fr/la-graphopedagogie/ressources-graphopedagogie

Les documents de passation du PPL61- rentrée 2026

CPD Maternelle — 2026-09-03T19:00:00Z

Le Plan Prévention Langage est un outil d'évaluation départemental pour diagnostiquer les difficultés langagières chez les élèves en début de GS.
Pour la session 2026, vous trouverez ci-dessous :
-le courrier de M.Legrand DASEN, indiquant les dates de passation

Note de service DASEN 2026

-le guide de passation pour l'enseignant.e 2026

Guide de passation 2026

-le livret d'observation de l'élève 2026

Livret d'observation de l'élève

les images des personnages et des lieux de l'histoire en couleur à imprimer ou à projeter (ce qui permettra une lecture d'images plus aisée)

Personnages couleur

Lieux couleur

le support texte de l'histoire

Support texte histoire

l'album de la version originale de l'histoire en version numérique

Album histoire originale

le support audio de l'histoire pour une écoute individuelle avant la passation de consigne

télécharger le fichier audio

-la fiche repérage enseignant à renvoyer au Centre médico-scolaire (CMS)

Fiche repérage CMS 2026 modifiable

Fiche repérage CMS 2026 PDF

-le compte-rendu d'observation des élèves en difficultés à renvoyer au CMS.

CR observation CMS 2026 modifiable

CR observation CMS 2026 PDF

Les fiches sont disponibles sur l'application PPL61, dans l'onglet « transmission des résultats ».
La fiche repérage enseignant est à renvoyer au CMS pour tous les GS qui ont eu plus de 60% de réussite lors de la passation du PPL61.
Le compte-rendu d'observation est à renvoyer au CMS pour les élèves ayant eu moins de 60% de réussite.

Semaine de la Mat'Ornelle 2026

CPD Maternelle — 2026-03-05T23:21:32Z

Merci aux enseignantes et enseignants, ainsi qu'à l'ATSEM, pour leur participation à ce rendez-vous de la maternelle. Et un immense merci à Emilie pour cette co-animation ainsi que pour son partage de pratique.

Ce RDV clôt la semaine de la Mat'ornelle 2026, consacrée au langage pour apprendre, penser et communiquer.

Voici le support présenté pendant le RDV :

Support RDV de la maternelle Langage oral scriptural

Voici différents documents annexes en lien avec la thématique du RDV :

Démarches d'enseignements Nouveaux programmes (dont la dictée à l'adulte)

C SAM en intégral

Ressources Eduscol sur le langage oral scriptural

Témoignage d'une mise en pratique en classe

Témoignange d'une mise en pratique en classe - oral scriptural

Semaine de la Mat'Ornelle 2026

CPD Maternelle — 2026-03-02T23:04:12Z

Un immense merci aux enseignantes et enseignants, ainsi qu'à l'ATSEM, pour leur participation à ce rendez-vous de la maternelle.
Ce RDV ouvre la semaine de la Mat'ornelle 2026, consacrée au langage pour apprendre, penser et communiquer.

Voici le support présenté pendant le RDV :

Mémoire RDV de la maternelle

Témoignage / partage de collègues :

Semaine de la Mat'Ornelle 2026

CPD Maternelle — 2026-02-04T21:13:29Z

Cette édition sera centrée sur la thématique : « Le langage pour penser, communiquer et apprendre ».

Elle se déroulera du 2 au 6 mars 2026.

Voici les différents temps qui vous seront proposés :

Lundi 2 mars, de 17h30 à 18h30 : Premier "RV de la maternelle" – sur l'importance de proposer aux élèves des situations de langage oral en situation mais aussi d'évocation.

Mercredi 4 mars : Journée d'étude organisée par l'INSPE d'Alençon, dans les locaux de l'INSPE.

Affiche et programme de la journée d'étude organisée par l'INSPE

Lien vers la journée d'étude : https://inspe.unicaen.fr/evenement/enfant-auteur-penser-a-hauteur-denfants/

Vous trouverez ci-dessous le programme détaillée de cette journée (conférence + contenu des ateliers de l'après-midi :

Programme détaillé conférences ateliers

Jeudi 5 mars, de 17h30 à 18h30 : Deuxième "RV de la maternelle" – pour approfondir la réflexion autour du langage scriptural, co-animé avec Emilie, enseignante de GS/CP.

Vous trouverez ci-dessous l'affiche et le flyer de la semaine de la Mat'Ornelle.

Affiche semaine de la Mat'Ornelle 2026

Flyer semaine de la Mat'Ornelle 2026

Voici le lien pour rejoindre les deux temps de visio :

https://visio-agents.education.fr/meeting/signin/invite/242931/creator/95814/hash/999c32e52ce07856a5785a0744bb77470ee6728c

Semaine de la Mat'ornelle 2025

CPD Maternelle — 2025-04-30T08:38:00Z

La semaine de la Mat'ornelle aura lieu du 2 au 6 juin 2025 et portera sur "Apprendre au et du dehors".

Vous trouverez en PJ la brochure détaillant l'organisation. Cette brochure est à garder en format PDF, nul besoin de l'imprimer car elle contient un lien donnant accès à l'Afterwork. Le lien vous permettra d'arriver dans la salle de la visio conférence à l'heure dite. L'Afterwork est programmé le jeudi 15 mai, de 17h30 à 18h30, en amont de la semaine de la Mat'ornelle. Il permettra à certains enseignants d'engager une première réflexion sur l'apprentissage en extérieur et pourquoi pas, proposer une première approche pendant cette semaine dediée à la maternelle.

Un temps fort est prévu le mercredi 4 juin, de 14h à 17h, à la maison du Parc, à Carrouges. Ce sera l'occasion pour les enseignants de découvrir différents partenaires (le Parc naturel régional Normandie-Maine, le Parc naturel régional du Perche, l'association La Reinette Verte et l'AGEEM) ainsi que de « vivre » différents ateliers de pratiques sur l'apprentissage en extérieurs qu'ils vont pouvoir réinvestir avec leurs élèves. La brochure contient également un lien vers un document collaboratif pour s'inscrire, avant le 12 mai (pour des raisons organisationnelles).

Pendant cette semaine, les écoles sont également invitées à ouvrir leurs portes aux collègues formateurs, aux parents, aux collectivités... afin de montrer et de valoriser les pratiques déjà existantes du département.

Vous trouverez également en pièces jointes l'affiche de la semaine de la Mat'ornelle.

Brochure semaine de la Mat'ornelle 2025

Affiche semaine de la Mat'Ornelle 2025

PPL61 - Support audio

CPD Maternelle — 2024-08-29T21:14:00Z

Vous trouverez ci-dessous le support audio si vous souhaitez faire écouter l'histoire en individuel, avec un casque, juste avant la passation de consignes sur la compréhension de l'histoire.

Télécharger le fichier audio

PPL61 - Les actions motrices

CPD Maternelle — 2024-08-28T19:45:00Z

Vous trouverez ci-dessous les illustrations en couleur de l'activité 7 « connaitre et utiliser un lexique spécifique » consacrées aux actions motrices.

PPL61 actions motrices en couleur