Prim 61

Amon Rê - cycles 2 et 3

Groupe LVE — 2025-06-27T09:28:38Z

Afin de créer des interactions orales entre les élèves, leur demander d'énoncer à voix haute leurs calculs.
Une proposition de démarche est décrite, avec la liste des formulations que l'on peut attendre selon le niveau des élèves.
Hormis le jeu, tous les supports et outils sont disponibles dans le diaporama. Un cahier numérique permet aux élèves d'être autonomes dans leur production orale. Dans la résolution de problèmes, l'enseignant pourra utiliser des fiches « indices » pour aider selon les besoins.

Pour toute précision, contacter la CPD qui pourra vous accompagner dans la mise en place de ce jeu : Isabelle LAMOTHE FOUBERT dsden61-cpd-lve@ac-normandie.fr

Bata-Waf - cycles 1 et 2

Groupe LVE — 2025-06-23T14:51:23Z

Une démarche est suggérée. Les supports pour travailler la résolution de problèmes sont à disposition dans le diaporama. Un outil l'est également (cahier numérique) pour permettre aux élèves d'être autonomes dans leur production orale. Peu de prérequis linguistiques sont nécessaires.
Il vous faudra vous procurer le jeu.

Pour toute précision, contacter la CPD Langues qui pourra vous accompagner dans la mise en place de ce jeu : Isabelle LAMOTHE FOUBERT : dsden61-cpd-lve@ac-normandie.fr

Pass the Pigs - cycles 2 et 3

Groupe LVE — 2025-06-20T13:53:20Z

Une démarche très détaillée vous est suggérée. Les outils et supports sont tous à disposition. Il vous faudra vous procurer le jeu.

Pour toute précision, contacter la CPD Langues qui pourra vous accompagner dans la mise en place de ce jeu.
Isabelle LAMOTHE FOUBERT - dsden61-cpd-lve@ac-normandie.fr

The gravel pit - C3

Groupe LVE — 2025-05-19T13:41:44Z

Démarche conseillée :
Faire visionner la vidéo du problème plusieurs fois en l'accompagnant si nécessaire de votre gestuelle.
Reformuler l'énoncé du problème à l'aide des flashcards affichées au fur et à mesure au tableau pour étayer la compréhension.
Si besoin, noter au tableau quelques indications importantes repérées pendant l'écoute (par exemple, les nombres).
Faire raconter le problème aux élèves à l'aide des flashcards et du cahier numérique. (Ne pas exiger de phrases complètes, permettre le racontage à partir de quelques mots.)
Faire résoudre le problème aux élèves par groupes / par binômes afin qu'ils puissent s'entraider et commencer à produire à l'oral en anglais. (Certains élèves énonceront spontanément quelques mots en anglais (notamment des nombres) qu'ils auront entendus.

David Hockney

Groupe LVE — 2025-05-06T07:35:21Z

Des activités clé en main de compréhension orale et écrite, ainsi que de production orale sont proposées ; elles seront l'occasion de travailler les compétences attendues en langue vivante tout en découvrant l'artiste.

https://prim61.ac-normandie.fr/News-Art-David-Hockney-et-LVE

Séance de chant choral en anglais

Groupe LVE — 2025-03-28T17:09:44Z

Cette vidéo vous donnera un exemple de séance de chant choral en anglais. Elle est découpée en plusieurs parties :
échauffement corporel
échauffement vocal
1ère séance d'apprentissage du chant « Singing in the rain »

Dans la vidéo, des précisions écrites permettent de pointer des éléments saillants à prendre en compte lors de l'enseignement du chant choral et les différentes étapes d'apprentissage.

Le document associé liste un ensemble d'exercices et de consignes pour mener l'échauffement en anglais qui ne sont pas exhaustifs et qui n'ont pas vocation à être systématiquement tous pratiqués. L'enseignant fait des choix en fonction de la particularité du chant, de la disponibilité et de la concentration de ses élèves.
Cette étape d'échauffement doit rester brève et ludique ; sa durée ne dépasse pas les premières minutes de la séance de chant.

Comme dans tout enseignement en anglais, l'enseignant utilise sa gestuelle pour aider les élèves à comprendre les consignes : il fait les actions en même temps qu'il les énonce.
Il peut aussi illustrer les éléments linguistiques à l'aide de flashcards.

Enjoy the choir in english !

Recipe - C3

Groupe LVE — 2025-03-11T16:37:20Z

https://nuage04.apps.education.fr/index.php/s/NNCoDbdakKHSK6z

At the campsite - C2

Groupe LVE — 2025-03-11T16:34:37Z

https://nuage04.apps.education.fr/index.php/s/4Qsprp3s8nWorRt

Genially MATHS en anglais

Groupe LVE — 2024-03-18T10:24:24Z

Ce tour du monde permettra d'aborder quelques éléments culturels de chaque pays visité tout en travaillant des compétences de mathématiques et la compréhension orale en anglais.

Cet outil clé en main contient des problèmes de niveau C2 et de niveau C3
Vous y trouverez des flashcards pour aider à la compréhension orale.
Démarche conseillée :
Faire écouter le problème plusieurs fois en l'accompagnant de votre gestuelle et des flashcards qui sont essentielles pour étayer la compréhension (ne pas donner les problèmes écrits).
Noter quelques indications qui ont été repérées à l'oral au tableau (par exemple, les nombres).
Faire résoudre le problème aux élèves par groupe / par binôme afin qu'ils puissent s'entraider et commencer à mettre en oeuvre la production orale en anglais (Certains élèves énonceront spontanément quelques mots en anglais qu'ils auront entendus).

Des récompenses attendent vos élèves en fin de voyage !

https://view.genial.ly/65d338b48b50...

Have a nice trip !

PDF diplôme
PDF problèmes écrits (pour l'enseignant)

Calculines et albums à compter en anglais - C1

Groupe LVE — 2024-03-10T19:27:51Z

Les calculines et les albums à compter vous permettront de travailler la diversité linguistique tout en faisant des maths.