Prim 61

Jackson POLLOCK - DNL arts et LVE

Groupe LVE — 2026-07-01T09:35:58Z

Les propositions pour le travail en anglais sont disponibles à partir de la carte mentale (p4 du document ci-dessous).

Il n'est pas nécessaire de suivre un ordre particulier pour proposer ces activités indépendantes les unes des autres. L'enseignant pourra donc choisir de ne proposer que certaines activités.

Travail en collaboration avec Julie BLOUET CPD Arts plastiques et Muriel HERAULT CPD Education musicale

Pour toute question ou toute demande d'accompagnement dans la mise en place des activités en anglais, contactez Isabelle LAMOTHE FOUBERT, CPD LVE : dsden61-cpd-lve@ac-normandie.fr

Pickomino - cycles 2 et 3

Groupe LVE — 2026-06-30T08:36:56Z

Afin de créer des interactions orales entre les élèves, leur demander d'énoncer à voix haute leurs calculs.
Une proposition de démarche est décrite, avec la liste des formulations que l'on peut attendre selon le niveau des élèves.
Hormis le jeu, tous les supports et outils sont disponibles dans le diaporama. Un cahier numérique permet aux élèves d'être autonomes dans leur production orale.

Pour toute précision, contacter la conseillère pédagogique LVE qui pourra vous accompagner dans la mise en place de ce jeu : Isabelle LAMOTHE FOUBERT dsden61-cpd-lve@ac-normandie.fr

Amon Rê - cycles 2 et 3

Groupe LVE — 2025-06-27T09:28:38Z

Pour toute précision, contacter la CPD qui pourra vous accompagner dans la mise en place de ce jeu : Isabelle LAMOTHE FOUBERT dsden61-cpd-lve@ac-normandie.fr

Bata-Waf - cycles 1 et 2

Groupe LVE — 2025-06-23T14:51:23Z

Une démarche est suggérée. Les supports pour travailler la résolution de problèmes sont à disposition dans le diaporama. Un outil l'est également (cahier numérique) pour permettre aux élèves d'être autonomes dans leur production orale. Peu de prérequis linguistiques sont nécessaires.
Il vous faudra vous procurer le jeu.

Pour toute précision, contacter la CPD Langues qui pourra vous accompagner dans la mise en place de ce jeu : Isabelle LAMOTHE FOUBERT : dsden61-cpd-lve@ac-normandie.fr

Pass the Pigs - cycles 2 et 3

Groupe LVE — 2025-06-20T13:53:20Z

Une démarche très détaillée vous est suggérée. Les outils et supports sont tous à disposition. Il vous faudra vous procurer le jeu.

Pour toute précision, contacter la CPD Langues qui pourra vous accompagner dans la mise en place de ce jeu.
Isabelle LAMOTHE FOUBERT - dsden61-cpd-lve@ac-normandie.fr

The gravel pit - C3

Groupe LVE — 2025-05-19T13:41:44Z

Démarche conseillée :
Faire visionner la vidéo du problème plusieurs fois en l'accompagnant si nécessaire de votre gestuelle.
Reformuler l'énoncé du problème à l'aide des flashcards affichées au fur et à mesure au tableau pour étayer la compréhension.
Si besoin, noter au tableau quelques indications importantes repérées pendant l'écoute (par exemple, les nombres).
Faire raconter le problème aux élèves à l'aide des flashcards et du cahier numérique. (Ne pas exiger de phrases complètes, permettre le racontage à partir de quelques mots.)
Faire résoudre le problème aux élèves par groupes / par binômes afin qu'ils puissent s'entraider et commencer à produire à l'oral en anglais. (Certains élèves énonceront spontanément quelques mots en anglais (notamment des nombres) qu'ils auront entendus.

David Hockney

Groupe LVE — 2025-05-06T07:35:21Z

Des activités clé en main de compréhension orale et écrite, ainsi que de production orale sont proposées ; elles seront l'occasion de travailler les compétences attendues en langue vivante tout en découvrant l'artiste.

https://prim61.ac-normandie.fr/News-Art-David-Hockney-et-LVE

Séance de chant choral en anglais

Groupe LVE — 2025-03-28T17:09:44Z

Cette vidéo vous donnera un exemple de séance de chant choral en anglais. Elle est découpée en plusieurs parties :
échauffement corporel
échauffement vocal
1ère séance d'apprentissage du chant « Singing in the rain »

Dans la vidéo, des précisions écrites permettent de pointer des éléments saillants à prendre en compte lors de l'enseignement du chant choral et les différentes étapes d'apprentissage.

Le document associé liste un ensemble d'exercices et de consignes pour mener l'échauffement en anglais qui ne sont pas exhaustifs et qui n'ont pas vocation à être systématiquement tous pratiqués. L'enseignant fait des choix en fonction de la particularité du chant, de la disponibilité et de la concentration de ses élèves.
Cette étape d'échauffement doit rester brève et ludique ; sa durée ne dépasse pas les premières minutes de la séance de chant.

Comme dans tout enseignement en anglais, l'enseignant utilise sa gestuelle pour aider les élèves à comprendre les consignes : il fait les actions en même temps qu'il les énonce.
Il peut aussi illustrer les éléments linguistiques à l'aide de flashcards.

Enjoy the choir in english !

Recipe - C3

Groupe LVE — 2025-03-11T16:37:20Z

https://nuage04.apps.education.fr/index.php/s/NNCoDbdakKHSK6z

At the campsite - C2

Groupe LVE — 2025-03-11T16:34:37Z

https://nuage04.apps.education.fr/index.php/s/4Qsprp3s8nWorRt