Prim 61

Être citoyen numérique, ça te dit ?

CPC NUM Argentan — 2024-02-12T16:10:43Z

Vinz est très excité, il a été sélectionné pour participer au concours du meilleur citoyen numérique ! En effet, dans les vidéos qu'il a déjà réalisées, il respecte, sans le savoir, la Charte pour l'éducation à la culture et à la citoyenneté numériques. Une belle occasion pour Vinz de nous expliquer les notions de charte et de citoyenneté numérique.

Cette ressource a pour objet d'aborder avec les élèves la charte pour l'éducation à la culture et à la citoyenneté numériques.

Ressources disponibles :

https://www.internetsanscrainte.fr/ressources/etre-citoyen-numerique-ca-te-dit

Pix+Édu

CPD Numérique — 2023-10-13T10:33:33Z

Le dispositif Pix+Édu vise à renforcer la culture numérique professionnelle des enseignants et des personnels d'éducation. Les compétences numériques professionnelles attendues sont définies dans le cadre de référence des compétences numériques pour l'éducation (CRCN-Édu), inspiré du DigCompEdu européen.

Sommaire

Présentation

Le dispositif est constitué d'un parcours d'auto-positionnement, de parcours d'auto-formation et d'entraînement en ligne, et de formations pour accompagner la montée en compétences.

Le parcours d'auto-positionnement Pix+ Édu permet aux enseignants et personnels d'éducation de l'enseignement public et de l'enseignement privé sous contrat de se situer dans la maîtrise des compétences numériques pour l'éducation, et d'accéder à des ressources de formation.

Développez vos compétences numériques avec Pix+ Édu
par BACHIR BEDRANI

https://podeduc.apps.education.fr/video/24170-developpez-vos-competences-numeriques-avec-pix-edu/

Caractéristiques du parcours d'auto-positionnement Pix+ Édu

Ce parcours comporte en moyenne 40 questions (les questions étant proposées par un algorithme adaptatif, leur nombre et leur difficulté varient en fonction des réponses apportées).
Il dure en général entre 1 heure et 2 heures. Vous pouvez à tout moment suspendre et reprendre ce parcours.

Le parcours s'adapte au niveau de chacun, au fur et à mesure de vos réponses.

La plateforme permet de visualiser son avancée dans le parcours, ainsi que les réponses aux questions et les explications associées. Des tutoriels sont proposés tout au long du parcours. Ils sont aussi disponibles à tout moment dans la rubrique « Mes tutos » du profil Pix.

Accès au parcours d'auto-positionnement ?

Chaque enseignant a reçu sur sa boite professionnelle un courriel des DGESCO/DNE contenant un lien pour accéder au parcours.

N'hésitez pas à contacter votre conseiller pédagogique Numérique de circonscription si vous n'arrivez à vous rendre sur le parcours Pix+Édu.

Ressources à consulter

Télécharger la fiche pratique : Développez vos compétences avec Pix+ Édu

Certification

Les personnels enseignants et d'éducation peuvent poursuivre leurs parcours à travers le certification Pix+Édu, composée de deux volets complémentaires : un volet permet d'évaluer de manière automatisée le niveau de maîtrise des compétences et connaissances numériques professionnelles en ligne sur la plateforme Pix ; un second volet dit de « pratique professionnelle » permet, par la mise en situation, l'évaluation des pratiques professionnelles et notamment des capacités réflexives des candidats, compétences qui ne peuvent être évaluées automatiquement. Ainsi, 4 niveaux peuvent être obtenus :

« Initié »
« Confirmé »
« Avancé »
« Expert »

Source : https://eduscol.education.fr/3839/developpez-vos-competences-numeriques-avec-pix-edu

Le CRCN-É ou CRCN-ÉDU

CPD Numérique — 2023-10-12T18:26:09Z

Le cadre de référence des compétences numériques des enseignants (CRCN-Édu) définit les compétences numériques, et leurs niveaux de maîtrise, qu'un enseignant peut mettre en œuvre dans le cadre de son activité professionnelle. Il est inspiré du cadre européen DigCompEdu.
Le dispositif Pix + Edu vise à attester la culture numérique des personnels enseignants et d'éducation et à évaluer le degré de maitrise des compétences numériques professionnelles du CRCN-Édu.

Le CRCN Édu est l'ensemble des compétences numériques que les enseignants et formateurs doivent acquérir pour enseigner au et par le numérique de manière pertinente. Il se compose de 5 domaines déclinés en 19 compétences :

Domaine 1 - Développement professionnel : utiliser le numérique pour interagir et se former dans son environnement professionnel

Compétence 1.1 : Communiquer

Compétence 1.2 : Collaborer

Compétence 1.3 : Se former, développer une veille

Compétence 1.4 : Agir en faveur d'un numérique responsable

Compétence 1.5 : Adopter une posture ouverte, critique et réflexive

Domaine 2 - Gestion des ressources numériques : identifier, sélectionner, adapter, produire des ressources numériques pédagogiques

Compétence 2.1 : Sélectionner des ressources

Compétence 2.2 : Concevoir des ressources

Compétence 2.3 : Gérer des ressources

Domaine 3 - Enseignement-apprentissage avec et par le numérique : concevoir, scénariser, évaluer, mettre en œuvre des situations d'enseignement-apprentissage

Compétence 3.1 : Concevoir

Compétence 3.2 : Mettre en œuvre

Compétence 3.3 : Évaluer

Domaine 4 - Prendre en compte la diversité des apprenants et les rendre autonomes : inclure et rendre accessible, différencier et engager les apprenants

Compétence 4.1 : Inclure et rendre accessible

Compétence 4.2 : Différencier

Compétence 4.3 : Engager les apprenants

Domaine 5 - Développement des compétences numériques des apprenants : développer, évaluer et certifier les compétences numériques des apprenants (CRCN / Pix).

Compétence 5.1 : Information et données

Compétence 5.2 : Communication et collaboration

Compétence 5.3 : Création de contenu

Compétence 5.4 : Protection et sécurité

Compétence 5.5 : Environnement numérique

4.Charte pour l'éducation à la culture et à la citoyenneté numériques

CPD Numérique — 2023-09-25T11:23:21Z

L'éducation à la culture et à la citoyenneté numériques est un enjeu majeur pour permettre à chacune et chacun d'exercer une citoyenneté éclairée dans un monde où le numérique est de plus en plus présent. Support d'éducation pour la communauté éducative, la Charte consacrée à la culture et à la citoyenneté numériques s'inscrit pleinement dans la stratégie du numérique pour l'éducation et s'appuie notamment sur le cadre de référence des compétences numériques.

Sommaire

Présentation de la charte

La Charte pour l'éducation à la culture et à la citoyenneté numériques est composée de 14 articles, organisés en trois parties :

Faire du numérique un espace d'émancipation et d'inclusion,
Faire du numérique un espace de droit,
Faire du numérique un espace de vigilance.

Guide d'accompagnement de la charte

Ce guide d'accompagnement interactif est une ressource complète qui vise à guider la communauté éducative dans la mise en place de la Charte pour l'éducation à la culture et à la citoyenneté numériques.

Il offre des explications détaillées, des exemples concrets et des outils visuels pour soutenir les enseignants et les élèves dans ce domaine crucial.

La structure du document reflète trois objectifs principaux :

Poser un cadre théorique solide
Un livret explicatif présente les 14 articles de la Charte de façon détaillée, répartis en trois axes (Faire du numérique un espace de droit / Faire du numérique un espace d'émancipation et d'inclusion / Faire du numérique un espace de vigilance) qui constituent le fondement de l'éducation à la citoyenneté numérique.

Fournir des outils pédagogiques concrets
Le document propose une section importante dédiée aux ressources pédagogiques. Ces ressources sont organisées par niveau de classe, du CE2 à la Terminale, et sont conçues pour faciliter l'intégration des principes de la Charte dans les programmes scolaires.
Pour chaque article de la Charte, les enseignants trouveront des exemples d'activités, des liens vers des sites web, des vidéos, des documents pédagogiques et des suggestions de projets collaboratifs adaptés à l'âge et au niveau de leurs élèves.

Illustrer les enjeux de la citoyenneté numérique
Des infographies viennent compléter le document en offrant une représentation visuelle des statistiques et des enjeux clés liés à la citoyenneté numérique. Ces infographies abordent des sujets tels que l'impact environnemental du numérique, les cybermenaces et les bonnes pratiques pour réduire son empreinte numérique.
Elles permettent de sensibiliser les enseignants et/ou les élèves aux différents aspects de la citoyenneté numérique de manière claire et concise, en utilisant un langage visuel accessible à tous.

https://eduscol.education.fr/3730/charte-pour-l-education-la-culture-et-la-citoyennete-numeriques

1.Cadre de référence des compétences numériques (CRCN)

CPD Numérique — 2021-09-09T13:54:00Z

Les compétences numériques constituent un élément essentiel du parcours scolaire, de l'insertion professionnelle et de la vie citoyenne dans une société dont l'environnement technologique évolue constamment.

Introduction

Présentes dans les domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture ainsi que dans les programmes de l'école au lycée, les compétences numériques s'acquièrent au cours de formations formelles et informelles, dans le temps scolaire et hors temps scolaire. Elles sont renforcées par l'introduction de nouveaux enseignements au lycée à la rentrée 2019 et par la mise en place d'un cadre de référence des compétences numériques.

Voir les documents qui mettent en évidence les compétences relevant du numérique dans les programmes des écoles maternelle et élémentaire : La place du numérique dans les programmes

Les ministères chargés de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'innovation ont élaboré un cadre de référence des compétences numériques (CRCN), inspiré du cadre européen (DIGCOMP) et valable de l'école primaire à l'université. Cette mise en relation des référentiels nationaux et européens vise à faciliter la mobilité des élèves, étudiants et professionnels.

Le référentiel, outil de positionnement et de certification donne lieu à une certification des compétences numériques en fin de cycle 4 au collège et au cycle terminal du lycée. Le dispositif (évaluations et certification) se substitue aux niveaux « école », « collège » et « lycée » du brevet informatique et internet (B2i).

Présentation interactive

Fiche mémo

Consulter le CRCN

https://eduscol.education.fr/721/cadre-de-reference-des-competences-numeriques

2.Ressources pour le CRCN

CPC NUM Argentan — 2021-09-09T13:52:00Z

Sommaire

Le document d'accompagnement

Le document d'accompagnement permet de mettre en œuvre le cadre de référence des compétences numériques. Réalisé par la direction du numérique pour l'éducation, en lien avec la direction générale de l'enseignement scolaire, il propose des ressources à destination des enseignants, des personnels d'encadrement et des élèves et de leur famille. Pour chaque compétence, il décrit en annexes les niveaux de maîtrise et propose des pistes de mise en œuvre.

Outils pour la mise en œuvre du CRCN

Le Groupe Numérique 71 a conçu des outils pour d'accompagner les équipes pédagogiques dans la mise en œuvre du CRCN et le suivi des acquisitions des élèves.
- Un outil de programmation
  Cet outil de programmation vise à l'identification et la planification des situations d'apprentissage permettant de travailler les différentes compétences du CRCN tout au long du parcours de l'élève dans les classes primaires.
  
  Version texte odt ou doc et en version pdf.
- Fiche de suivi de compétences
  Deux documents sont à disposition :
  un document de suivi de l'élève en version odt ou en version pdf,
  document de suivi pour la classe en version odt.
- Fiches d'usages
  Pour chaque domaine et chaque compétence vous trouverez dans ces fiches :
  les enjeux
  les pré-requis nécessaire
  des apports théoriques
  le niveau de maîtrise ciblé pour les élèves
  un ou des exemples de séquences ou projets avec indication du matériel nécessaire
  des activités complémentaires avec indication du matériel nécessaire
  des observables pour évaluer pour une validation des compétences ciblées

Cliquez sur l'image pour accéder aux fiches.

Pour une meilleure lecture, le groupe met à disposition une fiche explicative.

Le groupe NUMÉDU 68 de l'académie de Strabourg met également à disposition des ressources dont :
une proposition de programmation par les ERUN 68.
un tableau d'activités pour chacune des compétences numériques.

Le pôle numérique pédagogique du 65 de l'académie de Toulouse, propose un outil d'organisation et de suivi des acquis des compétences du CRCN dans le 1er degré.

Télécharger le document d'organisation et de suivi des acquis du CRCN.

Eduscol : https://eduscol.education.fr/721/cadre-de-reference-des-competences-numeriques

Numérique Educatif 71 : https://tice71.cir.ac-dijon.fr/cadre-de-reference-des-competences-numeriques-crcn/

NUMÉDU 68 : https://tice68.site.ac-strasbourg.fr/wp2/

Pôle numérique pédagogique du 65 : https://pedagogie.ac-toulouse.fr/prim65/pedagogie/ressources-pedagogiques/colonne-2/numerique-educatif-et-education-aux-medias-et

3.CRCN et LSU

CPC NUM Argentan — 2021-09-09T13:50:00Z

Au cycle 3, les niveaux atteints dans chacun des cinq domaines d'activité du cadre de référence des compétences numériques par les élèves en classe de cours moyen deuxième année (CM2) et en classe de sixième sont inscrits dans le dernier bilan périodique du livret scolaire unique.

Le site RIAE (ressources informatiques de l'académie de Normandie - Périmètre de Caen) met à disposition un tutoriel expliquant comment saisir individuellement ou collectivement dans le LSU les compétences numériques travaillées et les niveaux de maitrise atteints par les élèves.

La place du numérique dans les programmes

CPD Numérique — 2016-05-13T22:14:00Z

Cycle 1	Cycle 2	Cycle 3

Loi Abeille

CPD Numérique — 2015-02-10T21:52:00Z

LOI n° 2015-136 du 9 février 2015 relative à la sobriété, à la transparence, à l'information et à la concertation en matière d'exposition aux ondes électromagnétiques (1)

Cliquez sur le lien pour prendre connaissance de la publication :