https://prim61.ac-normandie.fr/ fr SPIP - www.spip.net https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L144xH144/prim61-d8953.png?1686842455 https://prim61.ac-normandie.fr/ 144 144 https://prim61.ac-normandie.fr/FLUENCE-avec-MathALEA https://prim61.ac-normandie.fr/FLUENCE-avec-MathALEA 2025-09-19T13:48:30Z text/html fr CPC NUM Argentan <p>Le site fluence.mathalea.fr <br class='autobr' /> L'élève peut être libre de choisir les exercices qu'il souhaite faire. Son meilleur score et son meilleur temps sont sauvegardés dans le stockage local de son navigateur. Si l'objectif est atteint (toutes les réponses sont justes et le temps est inférieur au temps cible), l'élève gagne une étoile. Il a la possibilité de gagner jusqu'à trois étoiles par exercice, ce qui va l'inciter à recommencer un exercice même s'il est en réussite. <br class='autobr' /> L'enseignant a la (…)</p> - <a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Calcul-mental-307" rel="directory">Calcul mental</a> <img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH88/logo_fluence_mathalea2-a99bd.png?1759927659' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='88' alt="" /> <div class='rss_texte'><p>Le site <a href="https://fluence.mathalea.fr/" class="spip_out" rel="external">fluence.mathalea.fr</a> est un nouvel outil pour travailler les automatismes en calcul mental à l'école primaire.<br class='autobr' /> <!--sommaire--><div class="well nav-sommaire nav-sommaire-3" id="nav69f4c52a4c6ee3.78368595"> <h2>Sommaire</h2><ul class="spip" role="list"><li> <a id="s-Presentation-de-l-outil"></a><a href="#Presentation-de-l-outil" class="spip_ancre">Présentation de l'outil</a></li><li> <a id="s-Webinaire-Prim-time"></a><a href="#Webinaire-Prim-time" class="spip_ancre">Webinaire Prim'time</a></li><li> <a id="s-Perspectives-d-evolution"></a><a href="#Perspectives-d-evolution" class="spip_ancre">Perspectives d'évolution</a></li></ul></div><!--/sommaire--></p> <h3 class="spip" id='Presentation-de-l-outil'>Présentation de l'outil<a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Presentation-de-l-outil' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Cette application reprend les trois types d'apprentissage liés à l'enseignement du calcul mental :</p> <ul class="spip" role="list"><li> Mémoriser les faits numériques</li><li> Utiliser ses connaissances en numération pour calculer mentalement</li><li> Apprendre des procédures de calcul mental</li></ul> <p>Elle propose des <strong>exercices pour chacun des objectifs d'apprentissage de la partie « Calcul mental » des programmes de mathématiques du cycle 2 et du cycle 3</strong>.</p> <div class='spip_document_3448 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href="https://fluence.mathalea.fr/" class="spip_out spip_doc_lien"> <img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L450xH159/menu_fluence_mathalea-5ee77.png?1759921368' width='450' height='159' alt='' /></a> </figure> </div> <p>Vous avez également la possibilité de choisir les exercices par thème.</p> <div class='spip_document_3449 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href="https://fluence.mathalea.fr/?v=theme" class="spip_out spip_doc_lien"> <img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH251/theme_mathalea-9d0fd.png?1759927660' width='500' height='251' alt='' /></a> </figure> </div> <p><strong>L'élève peut être libre de choisir les exercices qu'il souhaite faire</strong>. Son meilleur score et son meilleur temps sont sauvegardés dans le stockage local de son navigateur. Si l'objectif est atteint (toutes les réponses sont justes et le temps est inférieur au temps cible), l'élève gagne une étoile. Il a la possibilité de gagner jusqu'à trois étoiles par exercice, ce qui va l'inciter à recommencer un exercice même s'il est en réussite.</p> <p><strong>L'enseignant a la possibilité de sélectionner et paramétrer les exercices pour sa classe</strong> en accédant au <i>Menu enseignant</i>. Il peut ensuite partager ces réglages au travers d'une url.</p> <div class='spip_document_3450 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH243/menu_enseignant-aeae6.png?1759927660' width='500' height='243' alt='' /> </figure> </div> <p>Pour l'instant, les résultats ne sont accessibles que sur le navigateur où les exercices ont été faits. L'enseignant peut les exporter au format CSV.</p> <h3 class="spip" id='Webinaire-Prim-time'>Webinaire Prim'time<a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Webinaire-Prim-time' title='Retour au sommaire'></a></h3><center><iframe src="https://podeduc.apps.education.fr/video/107659-replay-primtime-du-7-octobre-2025-fluence-avec-mathalea-par-remi-angot/?is_iframe=true" width="640" height="360" style="padding: 0; margin: 0; border:0" allowfullscreen title="REPLAY - Prim'Time du 7 octobre 2025 - Fluence avec MathALÉA par Rémi Angot" ></iframe></center> <center><a href="https://podeduc.apps.education.fr/portail-primaire-de-la-forge/video/107659-replay-primtime-du-7-octobre-2025-fluence-avec-mathalea-par-remi-angot/" class="spip_out" rel="external">Prim'Time</a> du 7 octobre 2025 - Fluence avec MathALÉA par Rémi Angot</center> <p></br><br class='autobr' /> Pour l'instant, les résultats ne sont accessibles que sur le navigateur où les exercices ont été faits. L'enseignant peut les exporter au format CSV.</p> <h3 class="spip" id='Perspectives-d-evolution'>Perspectives d'évolution<a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Perspectives-d-evolution' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Cet outil est un logiciel libre qui va évoluer en fonction des retours de la communauté d'utilisateurs.<br class='autobr' /> <strong>Fin 2025, les élèves pourront avoir accès à cet outil directement à partir de leur l'ENT</strong>. Il sera alors possible pour l'enseignant de centraliser tous les résultats et de paramétrer les séances pour un suivi plus efficace de la progression de ses élèves.</p> <p>Le site <a href="https://fluence.mathalea.fr/" class="spip_out" rel="external">fluence.mathalea.fr</a> peut être utilisé dans le cadre du <a href="https://eafc-en-ligne.ac-normandie.fr/spip.php?article132" class="spip_out" rel="external">dispositif académique de Fluence de calcul</a>.</p></div> https://prim61.ac-normandie.fr/Dispositif-academique-de-fluence-de-calcul https://prim61.ac-normandie.fr/Dispositif-academique-de-fluence-de-calcul 2025-09-09T08:09:50Z text/html fr CPC NUM Argentan <p>L'outil académique de fluence de calcul inclusif propose, dans un cadre de recherche-action, des dispositifs de remédiation simple et remédiation renforcée pour des élèves en difficulté ou en échec sur la maîtrise des faits numériques et des procédures de la petite section à la cinquième. <br class='autobr' /> Le dispositif académique de fluence calcul propose cinq parcours : le Plan de Prévention en Mathématiques à l'école Maternelle – 2P2M (Connaisseur du 4 et Expert du 10), le dispositif de maîtrise des (…)</p> - <a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Calcul-mental-307" rel="directory">Calcul mental</a> <img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH98/fluence_calcul-77e93.jpg?1757433812' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='98' alt="" /> <div class='rss_texte'><p>L'<strong>outil académique de fluence de calcul</strong> inclusif propose, dans un cadre de recherche-action, des dispositifs de <strong>remédiation</strong> simple et remédiation renforcée pour des élèves en difficulté ou en échec sur la maîtrise des <strong>faits numériques</strong> et des <strong>procédures</strong> de la petite section à la cinquième.</p> <div class='spip_document_3364 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href="https://eafc-en-ligne.ac-normandie.fr/spip.php?article132" class="spip_out spip_doc_lien"> <img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH251/fluence_de_calcul_-_eafc_en_ligne-9f352.png?1757433812' width='500' height='251' alt='' /></a> </figure> </div> <p>Le dispositif académique de fluence calcul propose <strong>cinq parcours</strong> : le Plan de Prévention en Mathématiques à l'école Maternelle – 2P2M (<strong>Connaisseur du 4</strong> et <strong>Expert du 10</strong>), le <strong>dispositif de maîtrise des tables d'addition</strong>, l'<strong>automatisation des tables de multiplication</strong> pour l'école mais également un <strong>outil particulier pour le collège</strong>.<br class='autobr' /> Des modules spécifiques concerneront les autres faits numériques et procédures du champ additif et du champ multiplicatif à compter de novembre 2025.</p> <div class='spip_document_3362 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/png/fluence-de-calcul.png' class="spip_doc_lien mediabox" type="image/png" data-photo="https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/png/fluence-de-calcul.png" data-photo-w="800" data-photo-h="468" > <img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH293/fluence-de-calcul-cf4ec.png?1757433812' width='500' height='293' alt='' /></a> </figure> </div> <p>Vous retrouverez toutes les informations sur le site de l'EAFC en ligne : <i>Savoirs fondamentaux</i> > <i>Utiliser des outils et supports pédagogiques</i> > <i>Dénombrer, calculer, résoudre des problèmes</i> > <i>Fluence de calcul</i>.</p> <center><a href="https://eafc-en-ligne.ac-normandie.fr/spip.php?article132" class="spip_out" rel="external">Accéder au dispositif académique Fluence de calcul</a></center></div> <hr /> <div <div class='rss_ps'><p><a href="https://eafc-en-ligne.ac-normandie.fr/spip.php?article132" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">https://eafc-en-ligne.ac-normandie.fr/spip.php?article132</a></p></div> https://prim61.ac-normandie.fr/Calcul-mental-799 https://prim61.ac-normandie.fr/Calcul-mental-799 2022-03-25T13:50:00Z text/html fr CPC NUM Argentan <p>Le contexte institutionnel <br class='autobr' /> La circulaire de rentrée 2019 - BO n°22 du 29 mai 2019 <br class='autobr' /> https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=142385 <br class='autobr' /> Repères annuels de progression et attendus de fin d'année - BO n°22 du 29 mai 2019 <br class='autobr' /> https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=141642 <br class='autobr' /> Enseignement du calcul : un enjeu majeur pour la maîtrise des principaux éléments de mathématiques à l'école primaire - BO spécial n°3 du 26 avril 2018 (…)</p> - <a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Calcul-mental-307" rel="directory">Calcul mental</a> <img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH113/arton799-ab9f3.png?1683168214' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='113' alt="" /> <div class='rss_texte'><p><!--sommaire--><div class="well nav-sommaire nav-sommaire-8" id="nav69f5a892e9ba53.02676156"> <h2>Sommaire</h2><ul class="spip" role="list"><li> <a id="s-Le-contexte-institutionnel"></a><a href="#Le-contexte-institutionnel" class="spip_ancre">Le contexte institutionnel</a></li><li> <a id="s-Les-composantes-du-calcul-mental"></a><a href="#Les-composantes-du-calcul-mental" class="spip_ancre">Les composantes du calcul mental</a></li><li> <a id="s-Les-elements-cles"></a><a href="#Les-elements-cles" class="spip_ancre">Les éléments clés</a></li><li> <a id="s-La-trame-d-une-sequence"></a><a href="#La-trame-d-une-sequence" class="spip_ancre">La trame d'une séquence</a></li><li> <a id="s-Des-exemples-de-programmation"></a><a href="#Des-exemples-de-programmation" class="spip_ancre">Des exemples de programmation</a></li><li> <a id="s-Des-situations-declenchantes"></a><a href="#Des-situations-declenchantes" class="spip_ancre">Des situations déclenchantes</a></li><li> <a id="s-Des-outils-numeriques"></a><a href="#Des-outils-numeriques" class="spip_ancre">Des outils numériques</a></li><li> <a id="s-Exemple-Apprendre-la-table-du-17"></a><a href="#Exemple-Apprendre-la-table-du-17" class="spip_ancre">Exemple : Apprendre la table du 17</a></li></ul></div><!--/sommaire--></p> <h3 class="spip" id='Le-contexte-institutionnel'>Le contexte institutionnel<a class='sommaire-back sommaire-back-8' href='#s-Le-contexte-institutionnel' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>La circulaire de rentrée 2019 - BO n°22 du 29 mai 2019<br class='autobr' /> <a href="https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=142385" class="spip_out" rel="external">https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=142385</a></p> <p>Repères annuels de progression et attendus de fin d'année - BO n°22 du 29 mai 2019<br class='autobr' /> <a href="https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=141642" class="spip_out" rel="external">https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=141642</a></p> <p>Enseignement du calcul : un enjeu majeur pour la maîtrise des principaux éléments de mathématiques à l'école primaire - BO spécial n°3 du 26 avril 2018<br class='autobr' /> <a href="https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=128731" class="spip_out" rel="external">https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=128731</a></p> <p>Le calcul aux cycles 2 et 3 - Ressource Eduscol<br class='autobr' /> <a href="https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Mathematiques/28/1/RA16_C2C3_MATH_math_calc_c2c3_N.D_609281.pdf" class="spip_out" rel="external">https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Mathematiques/28/1/RA16_C2C3_MATH_math_calc_c2c3_N.D_609281.pdf</a></p> <p>Le programme du cycle 2 - Texte consolidé à partir du programme au BOEN spécial n° 11 du 26<br class='autobr' /> <a href="https://cache.media.eduscol.education.fr/file/programmes_2018/20/0/Cycle_2_programme_consolide_1038200.pdf" class="spip_out" rel="external">https://cache.media.eduscol.education.fr/file/programmes_2018/20/0/Cycle_2_programme_consolide_1038200.pdf</a></p> <h3 class="spip" id='Les-composantes-du-calcul-mental'>Les composantes du calcul mental<a class='sommaire-back sommaire-back-8' href='#s-Les-composantes-du-calcul-mental' title='Retour au sommaire'></a></h3><div class='spip_document_717 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH454/composante_calcul_mental_3-1e451.png?1683168225' width='500' height='454' alt='' /> </figure> </div><h3 class="spip" id='Les-elements-cles'>Les éléments clés<a class='sommaire-back sommaire-back-8' href='#s-Les-elements-cles' title='Retour au sommaire'></a></h3><div class='spip_document_429 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/jpg/carte_mentale.jpg' class="spip_doc_lien mediabox" type="image/jpeg" data-photo="https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/jpg/carte_mentale.jpg" data-photo-w="1236" data-photo-h="342" > <img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH138/carte_mentale-5ee77.jpg?1683168234' width='500' height='138' alt='' /></a> </figure> </div><h3 class="spip" id='La-trame-d-une-sequence'>La trame d'une séquence<a class='sommaire-back sommaire-back-8' href='#s-La-trame-d-une-sequence' title='Retour au sommaire'></a></h3><div class='spip_document_427 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/pdf/trame_sequence_calcul_mental.pdf' class=" spip_doc_lien" title='PDF - 460 kio' type="application/pdf"><img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044950' width='64' height='64' alt='' /></a> </figure> </div> <p>Document transmis lors de la formation nationale des référents mathématiques de circonscription dans le cadre du Plan Villani-Torossian.</p> <h3 class="spip" id='Des-exemples-de-programmation'>Des exemples de programmation<a class='sommaire-back sommaire-back-8' href='#s-Des-exemples-de-programmation' title='Retour au sommaire'></a></h3><table class="table spip"> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <td><div class='spip_document_430 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_left spip_document_left'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/pdf/programmation_calcul_mental_cycle_2.pdf' class=" spip_doc_lien" title='PDF - 549.4 kio' type="application/pdf"><img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044950' width='64' height='64' alt='' /></a> </figure> </div></td> <td>Programmation en calcul mental - Cycle 2<br class='autobr' /> <i>Document de travail issu d'un consensus lors d'un temps de formation regroupant des enseignants du cycle 2.</i></td></tr> </tbody> </table><table class="table spip"> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <td><div class='spip_document_431 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_left spip_document_left'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/pdf/programmation_calcul_mental_cycle_3.pdf' class=" spip_doc_lien" title='PDF - 524.9 kio' type="application/pdf"><img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044950' width='64' height='64' alt='' /></a> </figure> </div></td> <td>Programmation en calcul mental - Cycle 3<br class='autobr' /> <i>Document de travail issu d'un consensus lors d'un temps de formation regroupant des enseignants du premier et second degrés.</i></td></tr> </tbody> </table><table class="table spip"> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <td><div class='spip_document_1565 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_left spip_document_left'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/docx/programmationcalcul-mental-synthese_cycle3.docx' class=" spip_doc_lien" title='Word - 16.3 kio' type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document"><img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/docx-a6e7c.svg?1773045493' width='64' height='64' alt='' /></a> </figure> </div></td> <td>Synthèse programmation en calcul mental - Cycle 3.</td></tr> </tbody> </table><h3 class="spip" id='Des-situations-declenchantes'>Des situations déclenchantes<a class='sommaire-back sommaire-back-8' href='#s-Des-situations-declenchantes' title='Retour au sommaire'></a></h3><ul class="spip" role="list"><li> <a href="https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/docx/situationscp.docx">Situations CP</a></li><li> <a href="https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/docx/situationsce1.docx">Situations CE1</a></li><li> <a href="https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/docx/situationsce2.docx">Situations CE2</a></li><li> <a href="https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/docx/situationscm1.docx">Situations CM1</a></li><li> <a href="https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/docx/situationscm2.docx">Situations CM2</a></li></ul><h3 class="spip" id='Des-outils-numeriques'>Des outils numériques<a class='sommaire-back sommaire-back-8' href='#s-Des-outils-numeriques' title='Retour au sommaire'></a></h3><iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQadwQOrsyyOs5RJ-MjuJjJm6CGQ13yrhe_47u_0eYxOa9BewSBuSx1EqqGyCYmRQ/embed?start=false&loop=false&delayms=60000" frameborder="0" width="640" height="389" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe> <div class='spip_document_2987 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/pptx/ressources_calcul_mental_prim_61.pptx' class=" spip_doc_lien" title='Powerpoint - 1.3 Mio' type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation"><img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pptx-3bcee.svg?1773045771' width='64' height='64' alt='' /></a> </figure> </div><h3 class="spip" id='Exemple-Apprendre-la-table-du-17'>Exemple : Apprendre la table du 17<a class='sommaire-back sommaire-back-8' href='#s-Exemple-Apprendre-la-table-du-17' title='Retour au sommaire'></a></h3><center><iframe src="https://podeduc.apps.education.fr/video/60093-times-tables-in-10-minutes/e8926f36de00f8db5acddf1e3a0cf5a090f17a8bf41b474d32d7999086de1a72/?is_iframe=true" width="640" height="360" style="padding: 0; margin: 0; border:0" allowfullscreen title="Times Tables in 10 minutes" ></iframe></center> <div class='spip_document_1601 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/zip/tiquettes.zip' class=" spip_doc_lien" title='Zip - 104.1 kio' type="application/zip"><img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/zip-f045b.svg?1773046935' width='64' height='64' alt='' /></a> </figure> </div> <center>Télécharger les étiquettes</center></div>