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	<title>Prim 61</title>
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		<title>Prim 61</title>
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		<title>P&#233;dagogie et Manuels pour l'apprentissage de la lecture : Comment choisir ?</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/Pedagogie-et-Manuels-pour-l-apprentissage-de-la-lecture-Comment-choisir</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim61.ac-normandie.fr/Pedagogie-et-Manuels-pour-l-apprentissage-de-la-lecture-Comment-choisir</guid>
		<dc:date>2019-09-13T11:06:35Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe Ma&#238;trise de la langue</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Analyse men&#233;e en 2018-2019 par le groupe de travail P&#233;dagogies et manuels scolaires du Conseil scientifique de l'&#233;ducation nationale (CSEN), en collaboration avec l'acad&#233;mie de Paris &lt;br class='autobr' /&gt;
https://www.reseau-canope.fr/filead...&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Pour-enseigner-la-Lecture-Ecriture-au-CP" rel="directory"&gt;Pour enseigner la Lecture Ecriture au CP&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L107xH150/arton772-452d2.jpg?1681682382' class='spip_logo spip_logo_right' width='107' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Analyse men&#233;e en 2018-2019 par le groupe de travail P&#233;dagogies et manuels scolaires du Conseil scientifique de l'&#233;ducation nationale (CSEN), en collaboration avec l'acad&#233;mie de Paris&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_365 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_upload/Projets/conference_role_experimentation_domaine_educatif/MANUELS_CSEN_VDEF.pdf&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L405xH570/peda_et_manuels-81db3.jpg?1680123763' width='405' height='570' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Outils pour le CP</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/Outils-pour-le-CP</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim61.ac-normandie.fr/Outils-pour-le-CP</guid>
		<dc:date>2019-06-26T12:28:36Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe Ma&#238;trise de la langue</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;R&#233;alisation de feuilles d'&#233;criture &lt;br class='autobr' /&gt;
site de J&#233;r&#244;me Desmoulins &lt;br class='autobr' /&gt;
Le site de J&#233;r&#244;me Desmoulins propose des g&#233;n&#233;rateurs de feuilles d'&#233;criture. Tous ces g&#233;n&#233;rateurs de feuilles permettent de cr&#233;er un fichier PDF &#224; t&#233;l&#233;charger. Pour chaque g&#233;n&#233;rateur, vous pouvez personnaliser l'ensemble des param&#232;tres du fichier PDF, ainsi que le format du papier que vous pourrez imprimer. &lt;br class='autobr' /&gt;
Exemple d'&#233;criture avec lignage de couleur pour favoriser le rep&#233;rage &lt;br class='autobr' /&gt; Mise en forme d'un texte pour faciliter la (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Pour-enseigner-la-Lecture-Ecriture-au-CP" rel="directory"&gt;Pour enseigner la Lecture Ecriture au CP&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH83/arton739-3c815.jpg?1681682382' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='83' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='Realisation-de-feuilles-d-ecriture'&gt;R&#233;alisation de feuilles d'&#233;criture&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.desmoulins.fr/index.php?pg=scripts!online!feuilles&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;site de J&#233;r&#244;me Desmoulins&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le site de J&#233;r&#244;me Desmoulins propose des &lt;strong&gt;g&#233;n&#233;rateurs de feuilles d'&#233;criture&lt;/strong&gt;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Tous ces g&#233;n&#233;rateurs de feuilles permettent de cr&#233;er un fichier PDF &#224; t&#233;l&#233;charger.&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour chaque g&#233;n&#233;rateur, vous pouvez personnaliser l'ensemble des param&#232;tres du fichier PDF, ainsi que le format du papier que vous pourrez imprimer.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Exemple d'&#233;criture avec lignage de couleur pour favoriser le rep&#233;rage&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_323 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;http://www.desmoulins.fr/index.php?pg=scripts!online!feuilles&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH121/desmoulins3-05322.jpg?1681682382' width='500' height='121' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='Mise-en-forme-d-un-texte-pour-faciliter-la-lecture'&gt;Mise en forme d'un texte pour faciliter la lecture &lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://prim61.ac-normandie.fr/Lirecouleur' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Lire Couleur&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
LireCouleur est un ensemble d'outils destin&#233; &#224; aider les lecteurs d&#233;butants ou en difficult&#233; &#224; d&#233;coder les mots en utilisant les principes de la lecture en couleur.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_321 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://prim61.ac-normandie.fr/Lirecouleur' class=&#034;spip_in spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L248xH248/cropped-caterpil-625c97f3-755a7.png?1704392045' width='248' height='248' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://praxicode.weebly.com/syllabes-et-compagnie.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Syllabes et Compagnie&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Une application pour se faire lire un texte ou pour colorier des sons, des syllabes, des lettres.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_320 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://praxicode.weebly.com/syllabes-et-compagnie.html&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH75/bani-resyllabeet-82ecf166-05189.jpg?1704562744' width='500' height='75' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='Aide-a-l-encodage'&gt;Aide &#224; l'encodage &lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://prim61.ac-normandie.fr/La-Magie-des-mots' class=&#034;spip_in&#034;&gt;La Magie des Mots&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La Magie des mots permet de travailler l'&#233;criture des mots. L'application oralise les lettres, syllabes, mots, phrases au fur et &#224; mesure de leur construction.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_322 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://prim61.ac-normandie.fr/La-Magie-des-mots' class=&#034;spip_in spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L185xH186/lamagiedesmob81f-42a0d-48266.jpg?1680197192' width='185' height='186' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Guide &#171; Pour enseigner la lecture et l'&#233;criture au CP &#187;</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/Guide-Pour-enseigner-la-lecture-et-l-ecriture-au-CP</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim61.ac-normandie.fr/Guide-Pour-enseigner-la-lecture-et-l-ecriture-au-CP</guid>
		<dc:date>2019-06-03T16:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe Ma&#238;trise de la langue</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Appuy&#233; &#224; la fois sur l'&#233;tat des connaissances issues de la recherche et les m&#233;thodes, pratiques et gestes professionnels reconnus, ce guide destin&#233; aux professeurs pr&#233;cise comment les apprentissages doivent &#234;tre conduits au cours pr&#233;paratoire pour assurer la ma&#238;trise des fondamentaux lire et &#233;crire par tous les &#233;l&#232;ves. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ce document a fait l'objet d'une relecture critique de plusieurs membres du Conseil scientifique de l'&#201;ducation nationale. &lt;br class='autobr' /&gt;
T&#233;l&#233;charger le guide &#171; Pour enseigner la lecture (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Pour-enseigner-la-Lecture-Ecriture-au-CP" rel="directory"&gt;Pour enseigner la Lecture Ecriture au CP&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L103xH150/arton729-8bd69.jpg?1681682382' class='spip_logo spip_logo_right' width='103' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Appuy&#233; &#224; la fois sur &lt;strong&gt;l'&#233;tat des connaissances issues de la recherche et les m&#233;thodes, pratiques et gestes professionnels reconnus&lt;/strong&gt;, ce guide destin&#233; aux professeurs pr&#233;cise comment les apprentissages doivent &#234;tre conduits au cours pr&#233;paratoire pour assurer la ma&#238;trise des fondamentaux lire et &#233;crire par tous les &#233;l&#232;ves.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce document a fait l'objet d'une relecture critique de plusieurs membres du Conseil scientifique de l'&#201;ducation nationale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Actualites/23/2/Lecture_ecriture_versionWEB_939232.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;T&#233;l&#233;charger le guide &#171; Pour enseigner la lecture et l'&#233;criture au CP &#187;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La plateforme Anagraph</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/La-plateforme-Anagraph</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim61.ac-normandie.fr/La-plateforme-Anagraph</guid>
		<dc:date>2019-06-03T15:13:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe Ma&#238;trise de la langue</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;La plateforme Anagraph [...] offre aux professeurs la possibilit&#233; de calculer la part d&#233;chiffrable par leurs &#233;l&#232;ves des textes qu'ils utilisent comme supports d'apprentissage de la lecture.[&#8230;] Un pourcentage de d&#233;chiffrabilit&#233; est alors renseign&#233;, ce qui peut aider l'enseignant &#224; prendre en compte cette dimension cruciale de l'apprentissage de la lecture. Extrait du guide Orange &lt;br class='autobr' /&gt;
http://anagraph.ens-lyon.fr/app.php/&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Pour-enseigner-la-Lecture-Ecriture-au-CP" rel="directory"&gt;Pour enseigner la Lecture Ecriture au CP&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH69/arton736-0fff3.jpg?1681682382' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='69' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://anagraph.ens-lyon.fr/app.php/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;La plateforme &lt;strong&gt;Anagraph &lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; [...] offre aux professeurs la possibilit&#233; de calculer la part d&#233;chiffrable par leurs &#233;l&#232;ves des textes qu'ils utilisent comme supports d'apprentissage de la lecture.[&#8230;] Un pourcentage de d&#233;chiffrabilit&#233; est alors renseign&#233;, ce qui peut aider l'enseignant &#224; prendre en compte cette dimension cruciale de l'apprentissage de la lecture.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;spip spip-block-right&#034; style=&#034;text-align:right;&#034;&gt;Extrait du guide Orange&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_251 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;http://anagraph.ens-lyon.fr/app.php/&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH310/image2-4d07c.jpg?1681682382' width='500' height='310' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Tableau de fr&#233;quence des Correspondances Graph&#232;mes-Phon&#232;mes</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/Liste-de-frequence-des-Correspondances-Grapheme-Phoneme</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim61.ac-normandie.fr/Liste-de-frequence-des-Correspondances-Grapheme-Phoneme</guid>
		<dc:date>2019-06-03T15:06:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe Ma&#238;trise de la langue</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Les recherches issues des sciences cognitives montrent l'importance de la prise en compte de : &lt;br class='autobr' /&gt; la r&#233;gularit&#233; des relations G/P
&lt;br class='autobr' /&gt; la fr&#233;quence d'usage des graph&#232;mes
&lt;br class='autobr' /&gt; la facilit&#233; de prononciation des consonnes isol&#233;es
&lt;br class='autobr' /&gt; la complexit&#233; de la structure syllabique
&lt;br class='autobr' /&gt; les lettres muettes
&lt;br class='autobr' /&gt; la fr&#233;quence des mots
&lt;br class='autobr' /&gt; le r&#244;le des morph&#232;mes &lt;br class='autobr' /&gt;
Fr&#233;quences th&#233;oriques des correspondances graphophon&#233;miques&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Pour-enseigner-la-Lecture-Ecriture-au-CP" rel="directory"&gt;Pour enseigner la Lecture Ecriture au CP&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH109/arton730-46bc9.jpg?1681682382' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='109' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les recherches issues des sciences cognitives montrent l'importance de la prise en compte de : &lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; la r&#233;gularit&#233; des relations G/P
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; la fr&#233;quence d'usage des graph&#232;mes
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; la facilit&#233; de prononciation des consonnes isol&#233;es
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; la complexit&#233; de la structure syllabique
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; les lettres muettes
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; la fr&#233;quence des mots
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; le r&#244;le des morph&#232;mes&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://anagraph.ens-lyon.fr/docs/Frequences-theoriques-des-correspondances-graphophonemiques.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Fr&#233;quences th&#233;oriques des correspondances graphophon&#233;miques&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Analyse de manuels de lecture CP</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/Analyse-de-manuels-de-lecture-CP</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim61.ac-normandie.fr/Analyse-de-manuels-de-lecture-CP</guid>
		<dc:date>2019-06-03T14:46:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe Ma&#238;trise de la langue</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Les tableaux d'analyse de diff&#233;rents manuels de lecture CP reprennent les crit&#232;res propos&#233;s dans le guide orange : Le manuel propose les correspondances graph&#232;mes phon&#232;mes (CGP) les plus r&#233;guli&#232;res et les plus fr&#233;quentes. Le rythme des CGP &#233;tudi&#233;es est suffisamment soutenu les premi&#232;res semaines. Le manuel contient de nombreuses activit&#233;s de d&#233;codage et d'identification des mots. Le manuel propose des structures syllabiques de plus en plus complexes. Le manuel contient des textes (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/Pour-enseigner-la-Lecture-Ecriture-au-CP" rel="directory"&gt;Pour enseigner la Lecture Ecriture au CP&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH137/arton731-de427.jpg?1681682382' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='137' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les tableaux d'analyse de diff&#233;rents manuels de lecture CP reprennent les crit&#232;res propos&#233;s dans le guide orange : &lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Le manuel propose les correspondances graph&#232;mes phon&#232;mes (CGP) les plus r&#233;guli&#232;res et les plus fr&#233;quentes.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Le rythme des CGP &#233;tudi&#233;es est suffisamment soutenu les premi&#232;res semaines.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Le manuel contient de nombreuses activit&#233;s de d&#233;codage et d'identification des mots.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Le manuel propose des structures syllabiques de plus en plus complexes.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Le manuel contient des textes d&#233;chiffrables, reprenant les CGP &#233;tudi&#233;es.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Le manuel aborde suffisamment la m&#233;morisation de connaissances orthographiques et grammaticales, par des activit&#233;s de dict&#233;e.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; En cours d'ann&#233;e, le manuel propose des textes vari&#233;s de plus en plus complexes et abordant des genres diversifi&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Fiche Eduscol : Comment analyser et choisir un manuel de lecture pour le CP ?&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://cache.media.eduscol.education.fr/file/100_reussite_/01/2/RA18_C2_FRA_choix_manuel_lecture_CP_925012.pdf&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://cache.media.eduscol.education.fr/file/100_reussite_/01/2/RA18_C2_FRA_choix_manuel_lecture_CP_925012.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tableau propos&#233; par l'acad&#233;mie de Versailles&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Ann&#233;e 2018-2019 : Tableau d'analyse de 19 m&#233;thodes de lecture (&#233;ditions r&#233;centes) : &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://synbox.ac-paris.fr/index.php/s/9PW8Hff2x2BHQCz&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://synbox.ac-paris.fr/index.php/s/9PW8Hff2x2BHQCz&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;pertoire propos&#233; par l'acad&#233;mie de Reims.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_238 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/pdf/20190517_repertoire_academique_manuels_cp.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 840.6 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044950' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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