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	<title>Prim 61</title>
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		<title>Prim 61</title>
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		<title>D&#233;coder des mots inconnus : ressources</title>
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		<dc:date>2019-05-27T16:40:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe Ma&#238;trise de la langue</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;RESSOURCES INDISPENSABLES &lt;br class='autobr' /&gt;
Ces ressources ont &#233;t&#233; s&#233;lectionn&#233;es de mani&#232;re &#224; appr&#233;hender, dans un premier temps, les concepts didactiques des 5 domaines de la lecture &#233;criture. &lt;br class='autobr' /&gt;
1. Enseigner le domaine d&#233;coder des mots inconnus guide orange.mp4 &lt;br class='autobr' /&gt;
RESSOURCES POUR APPROFONDIR &lt;br class='autobr' /&gt;
Ces ressources permettent de compl&#233;ter et de poursuivre la r&#233;flexion autour des 5 domaines de la lecture &#233;criture. &lt;br class='autobr' /&gt;
1. Exemple progression &#233;tude des correspondance CGP.pdf &lt;br class='autobr' /&gt;
2. Anagraph : outil de d&#233;chiffrabilit&#233; des (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/01-Decoder-des-mots-inconnus" rel="directory"&gt;01- D&#233;coder des mots inconnus&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='RESSOURCES-INDISPENSABLES'&gt;RESSOURCES INDISPENSABLES&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Ces ressources ont &#233;t&#233; s&#233;lectionn&#233;es de mani&#232;re &#224; appr&#233;hender, dans un premier temps, les concepts didactiques des 5 domaines de la lecture &#233;criture.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://pod.ac-caen.fr/video/8275-1-enseigner-le-domaine-decoder-des-mots-inconnus-guide-orangemp4/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;1. Enseigner le domaine d&#233;coder des mots inconnus guide orange.mp4&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/pdf/2_principes-directeurs-pr-enseigner-lapprentissage-de-la-lecture.pdf' class=&#034;spip_in&#034; type='application/pdf'&gt;2. Principes directeurs pour enseigner l'apprentissage de la lecture.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='RESSOURCES-POUR-APPROFONDIR'&gt;RESSOURCES POUR APPROFONDIR&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Ces ressources permettent de compl&#233;ter et de poursuivre la r&#233;flexion autour des 5 domaines de la lecture &#233;criture.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/pdf/1_exemple_progression_etude_des_correspondance_cgp.pdf' class=&#034;spip_in&#034; type='application/pdf'&gt;1. Exemple progression &#233;tude des correspondance CGP.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://video.ens-lyon.fr/ife/2017/2017-09-27_2017_09_27_RG_Lecture_Ecriture_Questions_Vives__5.mp4&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;2. Anagraph : outil de d&#233;chiffrabilit&#233; des textes CGP Goigoux.mp4&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://pod.ac-caen.fr/video/8288-3-temoignage-enseignante-capsule_savoir_decoder_mots_inconnusmp4/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;3. T&#233;moignage d'enseignant(e)s - Savoir d&#233;coder des mots inconnus.mp4&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='RESSOURCES-POUR-LA-CLASSE'&gt;RESSOURCES POUR LA CLASSE&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Ces ressources permettent d'envisager le domaine abord&#233; du point de vue de la mise en &#339;uvre en classe.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/pdf/1_identifier_les_mots.pdf' class=&#034;spip_in&#034; type='application/pdf'&gt;1. Identifier les mots.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/pdf/2_developper_les_habiletes_fines_pour_automatiser.pdf' class=&#034;spip_in&#034; type='application/pdf'&gt;2. D&#233;velopper les habilet&#233;s fines pour automatiser.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/pdf/3_developper_la_combinatoire.pdf' class=&#034;spip_in&#034; type='application/pdf'&gt;3. D&#233;velopper le combinatoire.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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