Prim 61

Expérimentation d'un kit robotique pour le CM1 et le CM2

CPC NUM Argentan — 2024-06-25T14:22:56Z

Sommaire

Dans le cadre de l'enseignement de la pensée algorithmique et de la robotique en CM1 et CM2, la DNE propose aux circonscriptions volontaires un kit « robotique » qui vise à développer les compétences des élèves, en lien avec les apprentissages fondamentaux, au travers d'activités débranchées et de situations mobilisant les écrans.

Présentation du kit

La DRANE de Normandie met à disposition un diaporama interactif présentant le contenu du kit.

Ressources

Un espace d'accompagnement du « Kit robotique CM1-CM2 » est accessible sur M@gistère.

https://primabord.eduscol.education.fr/experimentation-d-un-kit-robotique-pour-le-cm1-et-le-cm2
https://drane.ac-normandie.fr/kit-robotique-cm1-cm2

Scratch Jr : défis progressifs en vidéo

CPNUM Alençon — 2024-02-12T15:26:11Z

Canopé propose une série de situations-défis à résoudre en créant des programmes avec Scratch Junior :
Principe : chaque défi est à observer, et les élèves doivent verbaliser le plus précisément possible les tâches à réaliser, afin de se projeter dans les typologies d'instructions à mettre en jeu (organisées en différentes catégories).

4 séries de défis sont proposés, au sein desquelles les missions sont à réaliser idéalement dans l'ordre (une feuille de route sera proposée aux élèves).

L'intérêt majeur, outre la consigne accessible sous forme vidéo, réside dans la pluralité des missions organisées de façon spiralaire, qui brassent toutes les instructions disponibles dans l'application Scratch Junior.

Un digipad est à votre disposition pour accéder à l'intégralité des missions ainsi qu'au récapitulatif des fonctions abordées.
Lien direct : https://digipad.app/p/661235/2470bd7855feb

Projet IOTA

CPD Numérique — 2023-09-14T11:05:16Z

Le projet IOTA (Informatique Ouverte à Tous les Apprenants) porté par l'association 42 et soutenu par le ministère de l'Éducation nationale s'adresse aux enseignants de CM1 et CM2 et vise à favoriser un enseignement du numérique basé sur l'apprentissage entre pairs (peer-learning).

Sommaire

Les principes du projet

Travailler en groupe
Évaluer et être évalué par ses pairs
Apprendre par essai libre et par l'erreur
Être autonome et avancer à son propre rythme
Chercher les réponses et être créateur/créatrice

Les compétences travaillées

La plateforme https://projet-iota.fr/ se base sur les programmes du cycle 3 et entraîne l'esprit critique des élèves ainsi que leur créativité grâce à diverses activités. Trois grandes compétences sont travaillées grâce à IOTA :

1. l'algorithmique pour stimuler et développer leur raisonnement logique à travers :

l'assemblage de blocs d'instructions, les conditions logiques, les boucles.
la notion de variable, de logique algorithmique etc.

2. la culture du numérique pour mieux comprendre internet et ses enjeux à travers :

la recherche sur Internet, la collecte et le tri des informations, la sélection des informations selon leur pertinence.
le droit d'auteur et la propriété intellectuelle, la validité d'une information, le copier-coller, la recherche par mots-clés, la sensibilisation aux fake news et aux motivations des auteurs, la protection des données, la notion d'E-réputation et la protection en ligne.

3. la création de contenu pour prendre en main les outils numériques de création.

la prise en main d'un éditeur de texte, d'image, tableur.
la création d'un fond d'écran, diaporama, image, GIF et d'une identité visuelle.

Le projet repose sur un système de « gamification » qui vise à récompenser les élèves, en valorisant les compétences acquises par l'obtention de badges, de points, et de statuts spécifiques.

Flyer

Présentation

Inscriptions

Source : https://projet-iota.fr/

Concours Castor 2023

CPD Numérique — 2023-09-12T10:34:47Z

Le concours Castor vise à faire découvrir aux jeunes l'informatique et les sciences du numérique.

Le concours est organisé tous les ans, au mois de novembre. Il se déroule sous la supervision d'un enseignant.

La prochaine édition du concours Castor aura lieu du 12 novembre au 22 décembre 2023.

Si vous êtes enseignant, inscrivez-vous dès maintenant comme coordinateur : https://coordinateur.castor-informatique.fr/

Le concours couvre divers aspects de l'informatique : information et représentation, pensée algorithmique, utilisation des applications, structures de données, jeux de logique, informatique et société.

Quelques éléments forts :

Le concours dure 45 minutes et comporte environ 10 questions interactives, chacune déclinée en 4 versions de difficulté croissante.
Il est gratuit et ne requiert aucune connaissance préalable en informatique.
Le concours est ouvert du CM1 à la terminale, et s'adapte au niveau des élèves.
Les élèves participent seuls ou par binômes, en salle informatique.
Le concours se déroule sur quatre semaines, entre novembre et décembre.
Il peut être effectué à n'importe quel moment de cette période.
Des corrections détaillées sont proposées peu après la clôture.
Des diplômes sont offerts aux participants selon leur score.
Chacun pourra participer au concours Algoréa, dans une catégorie qui dépendra de son résultat.
Les sujets du concours peuvent être rejoués en ligne toute l'année.

Le Castor n'est qu'un premier pas vers la découverte de l'informatique.

L'étape suivante est le concours Algoréa, ouvert à partir du mois janvier, destiné à accompagner les élèves au fil de leur apprentissage de la programmation et de l'algorithmique, en langages Blockly, Scratch ou Python.

Pour progresser au fil de l'année et entre les différentes étapes du concours, France-ioi propose de nombreux cours et exercices dans les domaines de la programmation et l'algorithmique. Des contenus adaptés aux plus jeunes sont actuellement en préparation.

Source : https://www.castor-informatique.fr/

Scottie Go !

CPC NUM Argentan — 2023-01-24T21:42:18Z

Le vaisseau spatial de Scottie tombe en panne et doit atterrir sur notre planète. Devenez un expert en conception d'algorithmes et découvrez les bases de la programmation.

Scottie Go est un jeu qui permet aux élèves d' apprendre les bases de la programmation.
Son principe consiste à utiliser des tuiles (pièces en carton) afin de composer un programme. L'application disponible sur tablettes et/ou smartphones permet de scanner ces pièces et de les transformer en déplacements et comportements du héros.

Liens de téléchargement :

Application Blue's Blocs

CPC NUM Argentan — 2023-01-23T16:17:35Z

Blue's Blocs est une application complémentaire au robot Blue-Bot qui permet de programmer les déplacements du robot avec des blocs comme dans Scratch.

En utilisant un environnement familier basé sur des blocs, les élèves peuvent programmer leur Blue-Bot en utilisant des fonctionnalités étendues comme les variables.

Liens de téléchargement :

1, 2, 3 codez !

CPC NUM Argentan — 2022-12-07T11:27:17Z

Le projet « 1, 2, 3… codez ! » vise à initier élèves et enseignants aux sciences informatiques, de la maternelle au collège. Il propose à la fois des activités branchées (nécessitant un ordinateur, une tablette ou un robot) permettant d'introduire les bases de la programmation et des activités débranchées (informatique sans ordinateur) permettant d'aborder des concepts de base de la science informatique (algorithme, langage, représentation de l'information…). Ces activités sont organisées en progressions clés en main, propres à chaque cycle, mettant en avant une approche pluridisciplinaire et une pédagogie active telle que la démarche d'investigation ou la démarche de projet.

Pour accéder directement aux séquences d'activités cliquez sur le cycle concerné.

Stamp it

CPC NUM Argentan — 2022-12-02T16:17:13Z

STAMP IT ! est une création de l'équipe numérique 1^er degré du département de la Mayenne. Cette application en ligne ou à télécharger permet de programmer les déplacements d'un automate virtuel pour réaliser du Pixel Art.

Les élèves devront prendre le contrôle d'une machine à tamponner et produire des images sur le principe du pixel art (grilles 8 x 8, 10 x 10 ou 16 x 16).
Le mode de déplacement relatif de la machine associé à des instructions itératives et/ou conditionnelles permettent de créer des motifs complexes. Grâce à sa bibliothèque restreinte de blocs et un contexte parfaitement identifié, cette application constitue une passerelle parfaite vers Scratch !

Un tutoriel composé de 9 missions propose de découvrir progressivement l'utilisation des blocs de base.

Le mode activité libre permet de laisser libre cours à sa créativité et donne accès à des blocs supplémentaires pour une programmation plus experte.

Pour celles et ceux en manque d'inspiration, un carnet de motifs à programmer est disponible en téléchargement.

Cliquez sur l'image ci-dessous pour découvrir des productions d'élève réalisées dans le cadre d'un défi.

Programmation visuelle avec VPL 3

CPC NUM Argentan — 2022-04-11T09:00:00Z

VPL3 se trouve dans la nouvelle version de Thymio Suite, l'environnement de programmation pour le robot Thymio.

Sommaire

Nouveautés

un design moderne et simple
l'ergonomie des blocs existants
de nouveaux blocs
des variables et des boucles
la possibilité de personnaliser la palette de blocs
la possibilité de combiner les événements et les conditions sans limite
la possibilité de programmer à partir d'une tablette

Documentation de VPL 3

Utilisation de tablettes pour programmer

Il faut préalablement avoir télécharger et installer Thymio suitehttps://www.thymio.org/download-thy... sur un ordinateur ainsi que Thymio suite mobile sur la tablette.

Les robots Thymio ne peuvent pas être connectés directement à une tablette ; un ordinateur relais est nécessaire. L'ordinateur relais et les tablettes doivent être connectés au même réseau wifi.

Procédure à suivre :

Lancer Thymio suite sur l'ordinateur.
Connecter le ou les robots Thymio à l'ordinateur via le dongle wifi.
Lancer Thymio suite mobile sur la ou les tablettes.
Sélectionner sur la tablette le robot Thymio souhaité.

https://www.thymio.org/products/programming-with-thymio-suite/program-thymio-vpl3/vpl3-documentation/
https://www.thymio.org/support/how-to-program-a-thymio-with-a-tablet/

Scratch : présentation rapide

CPNUM Alençon — 2019-10-14T20:23:00Z

À l'instar de son petit frère Scratch Jr, le langage de programmation Scratch fonctionne sur le même principe de représentation, d'organisation et de syntaxe du code : il s'agira d'emboîter des blocs d'instructions, afin qu'ils exécutent les actions voulues, dans l'ordre souhaité.

Présentation de quelques exemples et fonctionnalités de Scratch : vidéo sur le site scratch.mit.edu

Une particularité essentielle de Scratch est de pouvoir programmer à la fois des actions séparées dans le temps et/ou simultanées, et de pouvoir « commander » plusieurs personnages (appelés lutins). Les différents éléments présents dans le programme (lutins, éléments du décor, ...) peuvent interagir et leurs comportements dépendre d'événements particuliers (contact avec un autre personnage, touche particulière du clavier enfoncée, couleur spécifique rencontrée durant un déplacement, ...).

Il est ainsi possible, par l'extrême diversité des combinaisons possibles parmi les éléments constituant son langage de programmation, d'inventer des programmes des plus simples aus plus élaborés.

À l'école élémentaire, l'exemple d'une utilisation de Scratch en géométrie permettra plus facilement aux élèves de s'imprégner des propriétés des figures qu'ils doivent représenter, en les combinant avec les contraintes inhérentes au langage de la machine.

Pour démarrer avec Scratch, une ressource incontournable pour le cycle 3 est disponible : le Cahier d'algorithmique et de Programmation.

Basé sur les nouveaux programmes du cycle 3, ce cahier d'activités permet aux professeurs de CM1, CM2 et de 6° d'initier les élèves au codage avec le logiciel de programmation Scratch. Au travers 12 activités et 9 projets dans le domaine des Mathématiques et de la Technologie, vos élèves apprennent progressivement les bases de la programmation.

Ce cahier est destiné à tous les professeurs des écoles et des collèges. Il ne nécessite aucune connaissance en programmation. Les progressions sont claires et détaillées, les corrigés sont disponibles en ligne.
Présentation du cahier en vidéo :

Vidéo Présentation cahier d'algorithmique et de programmation Cycle 3
par ticeeducation

https://youtu.be/7RTT4yPuYC8

Eduscol : un guide très complet sur la prise en main de Scratch, du début (découvert de l'environnement) à la réalisation guidée de scénarios.
https://eduscol.education.fr/sti/sites/eduscol.education.fr.sti/files/ressources/techniques/5906/5906-creativecomputing-fr.pdf

Initiation à Scratch, des missions et des cartes : Samuel Chalifour, Médiateur au numérique Canopé des Vosges, propose des fiches-défis classées par ordre croissant de difficulté (vert / bleu / orange / violet)

Je veux commencer à l'utiliser :
il est possible de coder ses premières lignes sans télécharger de logiciel ou d'application, directement sur le site scratch.mit.edu (rubrique « Commencer à créer »)
Il est toutefois fortement souhaité d'y créer un compte pour y retrouver ses productions et les partager (si désiré)

il est également possible de travailler hors-ligne :
-> sur ordinateur en téléchargeant la nouvelle version de Scratch
-> sur Android
-> sur Ipad