<?xml
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>Prim 61</title>
	<link>https://prim61.ac-normandie.fr/</link>
	
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://prim61.ac-normandie.fr/spip.php?id_rubrique=159&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>Prim 61</title>
		<url>https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L144xH144/prim61-d8953.png?1686842455</url>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/</link>
		<height>144</height>
		<width>144</width>
	</image>



<item xml:lang="fr">
		<title>Semaine des langues - r&#233;alisation d'un film d'animation (CE2-CM1)</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/Semaine-des-langues-realisation-d-un-film-d-animation-CE2-CM1</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim61.ac-normandie.fr/Semaine-des-langues-realisation-d-un-film-d-animation-CE2-CM1</guid>
		<dc:date>2017-05-22T10:52:19Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe LVE</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Cette ann&#233;e, les &#233;l&#232;ves de CE2-CM1 de R&#233;malard ont cr&#233;&#233; un film d'animation &#224; partir de l'album d'Eric Carle, The very hungry caterpillar avec la technique du stop motion : photographier les personnages en modifiant l&#233;g&#232;rement les positions &#224; chaque photo. &lt;br class='autobr' /&gt; Explication du projet et de sa r&#233;alisation par l'enseignant de cette classe : &lt;br class='autobr' /&gt;
&#034; Il a donc fallu construire la trame de l'histoire &#224; l'oral en classe, puis les &#233;l&#232;ves ont essay&#233; de reprendre les structures et le lexique de l'album (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/LV-et-Numerique" rel="directory"&gt;LV et Num&#233;rique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;figure class='spip_documents spip_lien_ok'&gt;
&lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L472xH569/arton380-f876104b-2e76d-7566e.jpg?1704365882' width='472' height='569'
alt=&#034;JPEG - 31.8&#160;kio&#034; style='max-width:100%;' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption&gt;
&lt;/figcaption&gt;
&lt;/figure&gt;&lt;figure class='spip_documents spip_lien_ok'&gt;
&lt;img src='https://prim61.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH547/Photo_presentati-343b7dc2-d4d60-a634e.jpg?1712894190' width='500' height='547'
alt=&#034;JPEG - 56.8&#160;kio&#034; style='max-width:100%;' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption&gt;
&lt;/figcaption&gt;
&lt;/figure&gt; &lt;p&gt;Cette ann&#233;e, les &#233;l&#232;ves de CE2-CM1 de R&#233;malard ont cr&#233;&#233; un film d'animation &#224; partir de l'album d'Eric Carle, &lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;The very hungry caterpillar &lt;/strong&gt; avec la technique du stop motion : photographier les personnages en modifiant l&#233;g&#232;rement les positions &#224; chaque photo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Explication du projet et de sa r&#233;alisation par l'enseignant de cette classe &lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#034; Il a donc fallu construire la trame de l'histoire &#224; l'oral en classe, puis les &#233;l&#232;ves ont essay&#233; de reprendre les structures et le lexique de l'album initial qui pouvaient &#234;tre r&#233;-utilis&#233;s. J'ai apport&#233; le lexique manquant.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le d&#233;coupage du film en &lt;strong&gt;plan-s&#233;quences&lt;/strong&gt; a ensuite &#233;t&#233; r&#233;alis&#233; &#224; partir de l'histoire cr&#233;&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;a href=&#034;https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/blogs/lve/albums/the_snail/story_board.jpg&gt;
&lt;p&gt;Pour les prises de vue, concr&#232;tement les enfants &#233;taient organis&#233;s par groupe de 3 et avaient chacun un plan &#224; traiter. Cela repr&#233;sente une quarantaine de photos par plan (&#224; l'aide de 10 tablettes). Il faudrait 24 images par secondes pour que l'effet fonctionne vraiment bien, l&#224; on doit &#234;tre plut&#244;t &#224; 7 ou 8. Il a fallu {{trois s&#233;ances d'arts visuels}} pour arriver au bout des prises de vue. Un peu de montage avec le logiciel &#034; {{windows movie maker}} &#034; (l&#224; c'est moi qui l'ai fait).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et puis est arriv&#233;e l'&#233;tape de la {{bande-son}} . Chaque enfant a appris une phrase du texte un soir &#224; la maison, apr&#232;s r&#233;p&#233;tition en classe, le lendemain je les ai enregistr&#233;s avec un enregistreur &#224; large spectre de la marque ZOOM, ultra simple d'utilisation et qui ne n&#233;cessite pas de convertir les fichiers audio dans d'autres formats apr&#232;s enregistrement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;figure class='spip_documents spip_lien_ok'&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;img src='local/cache-vignettes/L800xH800/zoom-18ab67f6-51784.jpg?1704479916' width='800' height='800'&lt;br class='autobr' /&gt;
alt=&#034;JPEG - 115.1&#160;kio&#034;&lt;br class='autobr' /&gt;
style=&#034;max-width:100%;height:auto;&#034; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;figcaption&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/figcaption&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/figure&gt; Ensuite, j'ai ins&#233;r&#233; les phrases sous chaque plan (toujours avec Windows movie maker).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour la {{musique}} , je leur ai propos&#233; des morceaux existants pour voir ce qui fonctionnait le mieux avec le rythme des images, et en parall&#232;le on a essay&#233; de cr&#233;er une m&#233;lodie et de l'enregistrer. je n'&#233;tais pas s&#251;r qu'on allait aboutir &#224; quelque chose de correct, mais avec un xylophone, quelques claquements de mains et le saxophone d'un des &#233;l&#232;ves on a fini par monter une m&#233;lodie qui tenait la route.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bref un projet assez complet, assez chronophage aussi, bien que je trouve que le travail en classe a &#233;t&#233; assez efficace (c'est plut&#244;t le temps de transfert de photos et de montage qui &#233;tait un peu long) mais que j'ai trouv&#233; vraiment riche et qui a am&#233;lior&#233; la coh&#233;sion du groupe.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ah oui, le film a aussi &#233;t&#233; projet&#233; en pr&#233;-projection du film &#034;chicken run&#034; au cin&#233;club de R&#233;malard au mois de novembre. C'&#233;tait la finalit&#233; du projet, mais je crois que d'avoir cette date butoir a permis de se fixer des d&#233;lais raisonnables pour chaque &#233;tape et de s'y tenir.&#034;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;figure class='spip_documents spip_lien_ok'&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;img src='local/cache-vignettes/L595xH682/Photo_presentati-704d9120-7374c.jpg?1704479916' width='595' height='682'&lt;br class='autobr' /&gt;
alt=&#034;JPEG - 62&#160;kio&#034;&lt;br class='autobr' /&gt;
style=&#034;max-width:100%;height:auto;&#034; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;figcaption&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/figcaption&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/figure&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour visionner le film des CE2-CM1, cliquez sur le lien suivant :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[https://vimeo.com/196728403-&gt;https://vimeo.com/196728403&#034;&gt;Storyboard-1.pdf&lt;/p&gt;
&lt;/a&gt;
&lt;p&gt;(visionnage en haute qualit&#233;)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour un visionnage en qualit&#233; moyenne, voici le film en format flash :&lt;/p&gt;
&lt;object type=&#034;application/x-shockwave-flash&#034; data=&#034;https://prim61.ac-normandie.fr/sites/prim61.ac-normandie.fr/squelettes/player_flv.swf&#034; width=&#034;400&#034; height=&#034;300&#034;&gt; &lt;param name=&#034;movie&#034; value=&#034;https://prim61.ac-normandie.fr/sites/prim61.ac-normandie.fr/squelettes/player_flv.swf&#034; /&gt; &lt;param name=&#034;wmode&#034; value=&#034;transparent&#034; /&gt; &lt;param name=&#034;allowFullScreen&#034; value=&#034;true&#034; /&gt; &lt;param name=&#034;FlashVars&#034; value=&#034;title=THE_SNAIL.flv&amp;margin=1&amp;showvolume=1&amp;showtime=1&amp;showfullscreen=1&amp;buttonovercolor=ff9900&amp;slidercolor1=cccccc&amp;slidercolor2=999999&amp;sliderovercolor=0066cc&amp;flv=https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/blogs/lve/albums/the_snail/THE_SNAIL.flv&amp;width=400&amp;height=300&#034; /&gt; Lecteur vid&#233;o int&#233;gr&#233;&lt;/object&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Pour cr&#233;er ses propres documents audio</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/Pour-creer-ses-propres-documents-audio</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim61.ac-normandie.fr/Pour-creer-ses-propres-documents-audio</guid>
		<dc:date>2016-06-01T11:19:16Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe LVE</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Il existe des logiciels de synth&#232;se vocale qui permettent de transformer un texte en voix. Ce proc&#233;d&#233; peut &#234;tre utile lorsqu'on souhaite adapter des supports audios &#224; une s&#233;quence particuli&#232;re (lexique et structures cibl&#233;s, ...). Par exemple, le logiciel Natural reade r vous permet de mettre en voix un texte (&#233;crit pour l'occasion ou copi&#233;-coll&#233;). Vous aurez alors la possibilit&#233; de choisir la voix (accents diff&#233;rents) ainsi que le d&#233;bit plus ou moins rapide. Pour acc&#233;der &#224; ce logiciel, (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/LV-et-Numerique" rel="directory"&gt;LV et Num&#233;rique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='Il-existe-des-logiciels-de-synthese-vocale-qui-permettent-de-transformer-un-nbsp'&gt; Il existe des logiciels de synth&#232;se vocale qui permettent de transformer un texte en voix. Ce proc&#233;d&#233; peut &#234;tre utile lorsqu'on souhaite adapter des supports audios &#224; une s&#233;quence particuli&#232;re (lexique et structures cibl&#233;s, ...). &lt;/h4&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='Par-exemple-le-logiciel-Natural-reade-r-vous-permet-de-mettre-en-voix-un-nbsp'&gt; Par exemple, le logiciel &lt;i&gt;Natural reade&lt;/i&gt; r vous permet de mettre en voix un texte (&#233;crit pour l'occasion ou copi&#233;-coll&#233;). Vous aurez alors la possibilit&#233; de choisir la voix (accents diff&#233;rents) ainsi que le d&#233;bit plus ou moins rapide. &lt;/h4&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034; id='Pour-acceder-a-ce-logiciel-suivre-ce-lien'&gt; Pour acc&#233;der &#224; ce logiciel, suivre &lt;a href=&#034;http://www.naturalreaders.com/index.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ce lien&lt;/a&gt; . &lt;/h4&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Utliser les TICE en classe de langue</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/Utliser-les-TICE-en-classe-de-langue</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim61.ac-normandie.fr/Utliser-les-TICE-en-classe-de-langue</guid>
		<dc:date>2015-09-25T14:57:04Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe LVE</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Afin de construire vos propres exercices en ligne adapt&#233;s &#224; vos s&#233;quences, voici les liens vers des exerciseurs de nouvelle g&#233;n&#233;ration . &lt;br class='autobr' /&gt;
Vous pourrez r&#233;aliser des mots crois&#233;s, mots m&#234;l&#233;s, exercices de classement ou de mots &#224; relier &#224; des images. &lt;br class='autobr' /&gt; Educaplay pour cr&#233;er des grilles de mots crois&#233;s. &lt;br class='autobr' /&gt; [learning apps-&gt;http://learningapps.org &lt;br class='autobr' /&gt;
C'est un site Internet international qui propose de cr&#233;er des activit&#233;s interactives en ligne. Une connexion Internet est indispensable pour les (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/LV-et-Numerique" rel="directory"&gt;LV et Num&#233;rique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Afin de construire vos propres exercices en ligne adapt&#233;s &#224; vos s&#233;quences, voici les liens vers des &lt;strong&gt;exerciseurs de nouvelle g&#233;n&#233;ration&lt;/strong&gt; .&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous pourrez r&#233;aliser des mots crois&#233;s, mots m&#234;l&#233;s, exercices de classement ou de mots &#224; relier &#224; des images.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;a href=&#034;http://fr.educaplay.com/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Educaplay&lt;/a&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voici une plateforme qui vous permettra de cr&#233;er vos propres activit&#233;s, beaucoup plus facilement qu'avec la majorit&#233; des outils disponibles. Educaplay ne s'installe pas sur poste, tout est en ligne. Vous devez disposer de Flash sur votre machine pour pouvoir l'utiliser.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Educaplay vous propose de cr&#233;er gratuitement des activit&#233;s de 10 types diff&#233;rents :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Carte (g&#233;ographique ou &#224; partir de tout autre support visuel)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Devinette&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Textes &#224; compl&#233;ter&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mots crois&#233;s Dialogue (&#224; &#233;couter et &#224; r&#233;p&#233;ter)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Dict&#233;e&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ordonner les lettres&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ordonner les mots&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Relier (des segments de phrases, des mots, des syllabes)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mots m&#234;l&#233;s&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Test (pour pr&#233;parer des QCM)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Collection (ensemble d'activit&#233;s li&#233;es)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Chaque type d'activit&#233; dispose d'une page d'explications et de nombreux exemples. Le site d'Educaplay compte en effet plus de 50 000 activit&#233;s d&#233;j&#224; r&#233;alis&#233;es par ses utilisateurs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour cr&#233;er vos propres activit&#233;s, il vous suffit de vous inscrire gratuitement sur le site. Vous cliquez ensuite sur &#171; cr&#233;er une activit&#233; &#187;, et choisissez le type d'activit&#233; &#224; cr&#233;er.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'interface de cr&#233;ation d'activit&#233; est tr&#232;s simple, identique quelle que soit l'activit&#233;. A tout moment, vous pouvez visualiser l'activit&#233; que vous avez cr&#233;&#233;e et la modifier jusqu'&#224; ce que vous soyez satisfait.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Educaplay vous autorise &#224; ajouter des fichiers sons et images &#224; vos activit&#233;s. Toutes les activit&#233;s cr&#233;&#233;es sont accessibles en ligne et peuvent &#234;tre utilis&#233;es par d'autres inscrits.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://cms.ac-martinique.fr/discipline/anglais/file/educaplay/tutoriel-motscroises-educaplay.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Tutoriel&lt;/a&gt; pour cr&#233;er des grilles de mots crois&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;a href=&#034;http://learningapps.org/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;learning apps&lt;/a&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;C'est un site Internet international qui propose de cr&#233;er des activit&#233;s interactives en ligne.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Une connexion Internet est indispensable pour les utiliser ainsi que pour cr&#233;er de nouveaux exercices &lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;LearningApps est un site Internet proposant une vingtaine de modules d'exercices en ligne interactifs, allant des classiques QCM ou mots crois&#233;s &#224; des activit&#233;s plus originales comme la Vid&#233;o avec insertion qui permet d'ins&#233;rer des questions directement lors de la lecture d'une vid&#233;o.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les Apps pr&#233;sentes sur le site peuvent &#234;tre utilis&#233;es directement. Elles peuvent aussi &#234;tre modifi&#233;es, et des exercices originaux peuvent &#234;tre cr&#233;&#233;s enti&#232;rement &#224; partir des mod&#232;les propos&#233;s de mani&#232;re totalement intuitive. Les applications cr&#233;&#233;es peuvent rester priv&#233;es ou devenir publiques (au choix du cr&#233;ateur).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tutoriel pour cr&#233;er ses propres applications en lien avec la r&#233;alit&#233; de la classe (indispensable pour une r&#233;elle autonomie des &#233;l&#232;ves) : &lt;strong&gt; &lt;/strong&gt; &lt;a href=&#034;http://pedagogie.ac-toulouse.fr/langues-vivantes/IMG/pdf/Utiliser_le_site_learningapps.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://kids.englishforschools.fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt; &lt;strong&gt;Le site &#171; English for Schools &#187;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un service de ressources num&#233;riques p&#233;dagogiques pour les 8-11 ans accessible en ligne, pour un apprentissage ludique et facilit&#233; de l'anglais en classe et &#224; la maison. English for schools est un des onze nouveaux services pour faire entrer l'&#201;cole dans l'&#232;re du num&#233;rique. Ce service est destin&#233; aux &#233;l&#232;ves de primaire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;a href=&#034;http://eduscol.education.fr/langues/actualites/meteo_anglais&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Animations m&#233;t&#233;o en anglais&lt;/a&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un partenariat entre CANOP&#201;, M&#233;t&#233;o-France et le MEN a permis de d&#233;velopper en anglais les animations de M&#233;t&#233;o France &#171; saisons &#187; et &#171; nuages &#187; . Des fiches d'accompagnement, t&#233;l&#233;chargeables par le biais du portail &#233;duth&#232;que sont &#233;galement en ligne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;a href=&#034;http://eduscol.education.fr/langues/actualites/banque-images-rouen&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Des images gratuites pour un usage scolaire&lt;/a&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le site Documentation Rouen a publi&#233; en f&#233;vrier 2013 un article consacr&#233; &#224; la recherche d'images gratuitement exploitables dans un contexte scolaire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cet article r&#233;pertorie un certain nombre d'outils sp&#233;cialis&#233;s ainsi que plusieurs banques en ligne. La s&#233;lection s'appuie en g&#233;n&#233;ral, &#224; l'exception de quelques r&#233;f&#233;rences, sur quatre crit&#232;res principaux : gratuit&#233;, usage p&#233;dagogique, absence de publicit&#233; visible, aucune inscription requise.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nombre de ces ressources peuvent &#234;tre pertinentes dans le cadre de l'enseignement des langues.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://eduscol.education.fr/langues/actualites/-images-libres-MET&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;strong&gt;Le MET met &#224; disposition 400 000 images libres de droit &lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le Metropolitan Museum of Art (MET) a annonc&#233; que 400 000 des images de ses oeuvres &#233;taient d&#233;sormais libres de droit d'utilisation, y compris dans l'illustration de travaux scolaires et universitaires.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De nombreux jeux en ligne gratuits et vari&#233;s. Possibilit&#233; d'y initier les &#233;l&#232;ves d&#232;s le cycle 1.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;a href=&#034;http://www.eslgamesplus.com/fun-games/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ESL games +&lt;/a&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;a href=&#034;http://enjoyenglish.free.fr/english/toddlers/contenu/index.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Enjoy your English&lt;/a&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;a href=&#034;http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/fun-with-english&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Learn English Kids by British council&lt;/a&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;a href=&#034;http://www.cbeebies.com/za/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Cbeebies&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.angles365.com/classroom/infantil.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Angl&#232;s 365&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://elt.oup.com/student/i-spy/games/?cc=fr&amp;selLanguage=en&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;I-spy games&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.funenglishgames.com/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Fun English games&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.pilipop.com/fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;pilipop&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Activit&#233; cycles 1&amp;2 pour TBI-TNI</title>
		<link>https://prim61.ac-normandie.fr/Activite-cycles-1-2-pour-TBI-TNI</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim61.ac-normandie.fr/Activite-cycles-1-2-pour-TBI-TNI</guid>
		<dc:date>2014-07-03T15:27:41Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Groupe LVE</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Ci-joint un dossier d'activit&#233;s pour GS mat et CP-CE1 pour exposer les &#233;l&#232;ves aux sonorit&#233;s de l'anglais &#224; travers la d&#233;couverte de pr&#233;noms anglophones. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ce dossier contient : 2 fichiers correspondant &#224; 2 r&#233;glages de r&#233;solution d'&#233;cran d'ordi / vid&#233;o proj.( consulter la fiche p&#233;dagogique), un fichier pdf des pages de l'activit&#233; et la proposition de d&#233;marche p&#233;dagogique. Toute cr&#233;ation personnelle ou d'&#233;quipe est bienvenue pour venir enrichir ce nouveau type de ressources. 2&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim61.ac-normandie.fr/LV-et-Numerique" rel="directory"&gt;LV et Num&#233;rique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ci-joint un dossier d'activit&#233;s pour GS mat et CP-CE1 pour exposer les &#233;l&#232;ves aux sonorit&#233;s de l'anglais &#224; travers la d&#233;couverte de pr&#233;noms anglophones.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce dossier contient : 2 fichiers correspondant &#224; 2 r&#233;glages de r&#233;solution d'&#233;cran d'ordi / vid&#233;o proj.( consulter la fiche p&#233;dagogique), un fichier pdf des pages de l'activit&#233; et la proposition de d&#233;marche p&#233;dagogique. Toute cr&#233;ation personnelle ou d'&#233;quipe est bienvenue pour venir enrichir ce nouveau type de ressources. 2&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://prim61.ac-normandie.fr/IMG/blogs/lve/TNI-TBI/Boy-or-Girl.zip" type="application/zip" />
		

	</item>



</channel>

</rss>
