Prim 61

Mise à jour C-SAM

CPD Maternelle — 2026-03-28T10:00:00Z

Le C-SAM actualisé avec les compétences des nouveaux programmes (partie langage et partie outils mathématiques). Vous pouvez retrouver ici l'intégralité des compétences évaluées en format PDF.

Intégralité des compétences C SAM mise à jour programmes 2025

La bascule entre l'ancienne version du C-SAM et la nouvelle version se fera automatiquement.

Une option permettra d'obtenir une vue d'ensemble des compétences acquises et de celles qui restent à acquérir pour chacun des élèves, à un instant T, sous la forme d'un graphique-araignée pour les parties langage et outils mathématiques.

Vous trouverez ci-dessous les grilles d'observations actualisées (pour commencer à évaluer les élèves avant de remplir le C-SAM en ligne) :

Grille observation Langage

Grille d'observation outils mathématiques

Grille observation activités physiques

Grille observation Activités artistiques

Grille observation Explorer le monde

Grille observation Vivre ensemble

RDV de la maternelle n°3 2025/2026

CPD Maternelle — 2026-03-26T23:34:01Z

Retrouvez le troisième RDV de la maternelle sur « Motifs organisés et interdisciplinarité » en version podcast vidéo.
La majeure partie de ce RDV de la maternelle sera consacrée à l'expérimentation menée par Laure Coindeau, CPC dans l'académie de Limoges, qui a accepté que je partage sa proposition de séquence ainsi que son analyse.

Introduction (4min39)

Partie 1 : la note du CSEN (9min29)

Parties 2, 3 et 4 à venir très prochainement...

RDV de la maternelle n°2

CPD Maternelle — 2026-03-06T13:20:37Z

Retrouvez le deuxième RDV de la maternelle sur « Articuler distinctement » en version podcast vidéo. Ce RDV a été co-animé avec Mme Garcia, Orthophoniste.

Introduction (5min14)

Partie 1 : Une « nouvelle » compétence (5min54)

Partie 2 : Les recherches de P. Boisseau (5min29)

Partie 3 : Des mises en oeuvre concrètes (15min03)

Partie 4 : Intervention de Mme Garcia, orthophoniste (15min16)

Documents annexes

Imagier des consonnes

Imagier des nasales et doubles consonnes

Imagier consonnes à imprimer

Imagier nasales et doubles consonnes à imprimer

Support RDV de la maternelle + support Mme Garcia Orthophoniste

Semaine de la Mat'Ornelle 2026

CPD Maternelle — 2026-03-05T23:21:32Z

Merci aux enseignantes et enseignants, ainsi qu'à l'ATSEM, pour leur participation à ce rendez-vous de la maternelle. Et un immense merci à Emilie pour cette co-animation ainsi que pour son partage de pratique.

Ce RDV clôt la semaine de la Mat'ornelle 2026, consacrée au langage pour apprendre, penser et communiquer.

Voici le support présenté pendant le RDV :

Support RDV de la maternelle Langage oral scriptural

Voici différents documents annexes en lien avec la thématique du RDV :

Démarches d'enseignements Nouveaux programmes (dont la dictée à l'adulte)

C SAM en intégral

Ressources Eduscol sur le langage oral scriptural

Témoignage d'une mise en pratique en classe

Témoignange d'une mise en pratique en classe - oral scriptural

Semaine de la Mat'Ornelle 2026

CPD Maternelle — 2026-03-02T23:04:12Z

Un immense merci aux enseignantes et enseignants, ainsi qu'à l'ATSEM, pour leur participation à ce rendez-vous de la maternelle.
Ce RDV ouvre la semaine de la Mat'ornelle 2026, consacrée au langage pour apprendre, penser et communiquer.

Voici le support présenté pendant le RDV :

Mémoire RDV de la maternelle

Témoignage / partage de collègues :

Semaine de la Mat'Ornelle 2026

CPD Maternelle — 2026-02-04T21:13:29Z

Cette édition sera centrée sur la thématique : « Le langage pour penser, communiquer et apprendre ».

Elle se déroulera du 2 au 6 mars 2026.

Voici les différents temps qui vous seront proposés :

Lundi 2 mars, de 17h30 à 18h30 : Premier "RV de la maternelle" – sur l'importance de proposer aux élèves des situations de langage oral en situation mais aussi d'évocation.

Mercredi 4 mars : Journée d'étude organisée par l'INSPE d'Alençon, dans les locaux de l'INSPE.

Affiche et programme de la journée d'étude organisée par l'INSPE

Lien vers la journée d'étude : https://inspe.unicaen.fr/evenement/enfant-auteur-penser-a-hauteur-denfants/

Vous trouverez ci-dessous le programme détaillée de cette journée (conférence + contenu des ateliers de l'après-midi :

Programme détaillé conférences ateliers

Jeudi 5 mars, de 17h30 à 18h30 : Deuxième "RV de la maternelle" – pour approfondir la réflexion autour du langage scriptural, co-animé avec Emilie, enseignante de GS/CP.

Vous trouverez ci-dessous l'affiche et le flyer de la semaine de la Mat'Ornelle.

Affiche semaine de la Mat'Ornelle 2026

Flyer semaine de la Mat'Ornelle 2026

Voici le lien pour rejoindre les deux temps de visio :

https://visio-agents.education.fr/meeting/signin/invite/242931/creator/95814/hash/999c32e52ce07856a5785a0744bb77470ee6728c

Flash ressources

CPD Maternelle — 2026-01-21T19:38:16Z

Découvrez la présentation des livrets d'accompagnement des programmes de mathématiques des cycles 1 et 2 en vidéo.

Une gamme de ressources pour accompagner les professeurs des écoles et leurs formateurs dans la mise en œuvre des programmes.

Cycle 1, 3 livrets pour enseigner avant 4 ans, à partir de 4 ans et à partir de 5 ans
Cycle 2, 3 livrets pour enseigner au CP, au CE1 et au CE2

Projet de programmes de l'école maternelle (cycle 1)

CPD Maternelle — 2026-01-05T18:00:00Z

Une consultation sur ce projet de programmes est organisée à compter du lundi 5 janvier et jusqu'au vendredi 23 janvier 2026.

https://eduscol.education.fr/4225/consultation-nationale-cycle-1?fbclid=IwY2xjawPI2thleHRuA2FlbQIxMABicmlkETB6WVFaZHlXZkRyaHphTG9Bc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHsHWvWpE2sUCbFf0wt7wAsk--3k5Oy0WAlAyDSptJkt1HZeGuNULp2jQRPBB_aem_2zNr4J3xd3INA9QyxDaefQ

Par lettre de saisine en date du 13 mars 2024, et dans la continuité des lettres de saisine du 8 janvier 2024 et du 13 mars 2024, la ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a demandé au Conseil supérieur des programmes (CSP) de revoir l'ensemble des autres programmes du cycle 1 au cycle 4, en articulation avec la refonte du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Lors de sa séance du 22 mai 2025, le Conseil supérieur des programmes a adopté, entre autres, le projet de programmes de l'école maternelle (cycle 1).

Projet de programmes cycle 1

Infographies des projets de programmes :

Infographie projet programmes préambule

Infographie projet programmes Activités physiques

Infographie projet programmes Activités artistiques

Infographie projet programmes Temps Espace

Infographie projet programmes Vivant Matière Objet

RDV de la maternelle n°1

CPD Maternelle — 2025-12-11T23:19:59Z

Retrouvez le premier RDV de la maternelle sur les fonctions cognitives en version podcast vidéo, en co-animation avec Muriel Desnos, enseignante ressource TSLA - DYS.

Introduction (durée 7min54)

Partie 1 : les fonctions cognitives (durée 19min52)

Partie 2 : les capacités attentionnelles (durée 24min34)

Partie 3 : l'inhibition (durée 14min04)

Partie 4 : la flexibilité cognitive (17min28)

Partie 5 : les mémoires (18min30)

Nouveauté : Livret d'accompagnement de programme

CPD Maternelle — 2025-12-09T00:54:00Z

Le programme d'enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit du cycle 1 et le programme d'enseignement pour l'acquisition des premiers outils mathématiques du cycle 1, publiés au BO du 31 octobre 2024, sont accompagnés de livrets d'accompagnement organisés par âge et destinés à proposer des exemples de mise en œuvre du programme (séquences, activités, projets, etc.).

Vous pouvez télécharger les livrets pour enseigner aux élèves à partir de cinq ans.

Livret pour enseigner aux élèves à partir de 5 ans - Langage

Proposition de séquence n° 1 – Articuler distinctement des consonnes proches (ch/s ; ch/j, ch/z)
Mémoriser des virelangues riches en consonnes proches
Prononcer correctement des couples de consonnes proches
Percevoir les distinctions entre des mots proches phonologiquement
Réinvestir, mémoriser d'autres virelangues riches en consonnes proches

Proposition de séquence n° 2 – Préparer le geste d'écriture (Lettres de la famille de la boucle, enchainement)
Découvrir et explorer / observer, décrire, analyser / s'entrainer, réinvestir, transférer :
Compétences motrices
Compétences perceptives
Compétences cognitives

Semaine 1 : e l
Semaine 2 : i u t
Semaine 3 : b
Semaine 4 : f

Proposition de séquence n° 3 – Enrichir son vocabulaire (Corpus des vêtements et de l'habillage)

Livret pour enseigner aux élèves à partir de 5 ans - outils mathématiques

Proposition de séquence n° 1 – Se familiariser avec les motifs organisés (décrire → reproduire → identifier la structure...)

Proposition de séquences n° 2 – Construire la bande numérique jusqu'à 10
Séquence 1 : réinvestir les connaissances sur la bande numérique jusqu'à 6 et la compréhension de la notion de rang jusqu'à 6
Séquence 2 : Construction d'une « bande numérique » à partir de boites à nombres jusqu'à 10
Séquence 3 : Connaître la suite écrite des nombres jusqu'à 10
Séquence 4 : Avancer ou reculer sur la bande numérique jusqu'à 10
Séquence 5 : Reconstruire et utiliser la bande numérique jusqu'à 10
Séquence 6 : Utiliser la bande numérique dans différents contextes

Proposition de séquence n° 3 – Utiliser le nombre pour résoudre des problèmes de partage "à partir de 5 ans" (situation de référence : les gâteaux et les poupées)